《综合应用》教材分析.pptVIP

* 《综合应用》教材分析 《综合应用》 《有趣的平衡》 《设计运动场》 《邮票中的数学问题》 主要环节： 《综合应用》 《有趣的平衡》 《设计运动场》 《邮票中的数学问题》 提前布置学生准备 适当的时候引导学生从具体上升到抽象的概括 只在关键之处给予指导和点拨 先考虑建造运动场的一些问题，再交流。 根据自己的需要或调查其他学校运动场的设施 提示设计思路 分三个专题进行探讨 安排学生调查并收集信息 全体学生动起来，人人参与。 激发学习兴趣，在“玩”中学知识，在“悟”里明方法，在“操作”中学会探究，体会真实的获得成功的喜悦 结束语 如果塑料袋挂在竹竿左右两边刻度相同的地方，放相同数量的棋子才能保持平衡。 如果左右两个塑料袋放入同样多的棋子，它们移动到距中点相同的位置才能保持平衡。 要使竹竿保持平衡，必须使“左边的刻度数×棋子数＝右边刻度数×棋子数” “左边的刻度数×棋子数的积保持不变”的条件下，右边刻度数增大，棋子数反而减少；刻度数减小，棋子数反而增大。从而发现右边刻度数和所放棋子数成反比例关系。 *