加强科研意识 做学习型教师.pptVIP

《大学英语课程教学要求》 教师素质的高低是大学英语教学改革成功与否的关键，也是学科长远发展的关键。学校应加强对英语教师的培训和培养工作，使他们尽快适应新的英语教学模式。同时要合理安排教师进行学术休假和进修，保证他们的学术水平和教学方法不断提高。 《解读大学英语课程教学要求》，载《中国大学教学》2004年第2期  大学英语师资队伍建设的具体举措如下： 1、各校对大学英语师资队伍建设进行规划，全面提高其学历层次。重点大学的青年英语教师应在3-5年内全部拥有硕士学位。一般高校也应该尽快达到这一要求。 2、鉴于目前全国高校英语语言文学专业硕士生点或外国语言学及应用语言学专业硕士点受学校招生计划等因素制约，培养能力有限，建议国务院学位办增设招收大学英语教师的教育专业硕士学位，全国高校现有的英语语言文学专业硕士生点或外国语言学及应用语言学专业硕士点均可申请该学位授予权及招生计划。学员采取脱产和在职学习相结合的方式，用两年时间学完与大学英语教学相关的学位课程，完成学位论文，获得教育专业硕士学位。 3、建立大学英语教师在岗轮训制度。国家留学基金资助项目、学校师资培训计划要提供专项基金，安排教师到国内外著名高校访学。 大学英语师资培训的目标与大学英语教学改革相一致。培训的内容包括：教师的职业道德、大学英语教学的理论研究、教育心理学、教学法、测试、学习策略、英语语言