浅谈历史教学中研究性学习的开展.pdfVIP

宁夏教育科研 总第98 期 课 改 前 沿 NINGXIA EDUCATIONAL RESEARCH General，No. 98 随着新课改的深 色的转变使得教师在研究性学习中面临着前所未有的挑战。 入，教学方法与学习方 为了应对这一挑战，教师就要意识到知识面窄、学科知识与 浅 法的转变，学生学习历 生活实际联系不够、自身缺乏教研能力和科研能力等，自身 史的兴趣已经由原来的 知识能力结构的失衡，就要构建研究性学习的观念支撑。而 谈 “复印机式”转变为现在 构建研究性学习观念支撑的途径，就是要求教师关注历史学 的“讨论、探究式”，学生 科的发展，了解相关历史学术动态，拓展历史知识面，关注自 历 去“解决”历史