【毕业设计.论文】在自制中快乐成长！.docVIP

在自制中快乐成长！ 【摘要】：玩具是幼儿阶段的主要学习资源，对玩具的玩耍和操作是认识世界的主要途径重要学习方式。在幼儿眼中，一切的物品都是玩具。自制玩具便于教师开展教育活动，促进幼儿发展。自制玩具能够教师、家长和幼儿，使自制玩具活动能够在幼儿园持续、有效地开展使幼儿在动手操作中身心得到全面发展自制教玩具是指人们利用生产生活的废弃物和自然物,根据个人需要创意设计,通过简单加工制作,使原本无使用价值的粗劣材料变废为宝,成为具有适用教学练习或艺术欣赏等价值功用的教学或辅助教学用品。它既节省了经费,又丰富了教学资源。不仅发挥了师幼的主动性、创造性,提高幼儿活动兴趣,幼儿身心发展具有十分重要的作用。 有的自制玩具因坚固美观而获孩子们喜爱。有百玩不厌的活动器械,如:废汽车轮胎、等;有的因小巧实用而使孩子爱不释手的小型活动器械,如:脚踩竹、易拉罐制小高跷、梅花桩、等;还有好玩多变、富有趣味的长短草绳、毛线辫、纸板、饮料瓶沙锤、毽子等玩具用品。可谓五花八门,品种丰富,应有尽有。即使在商品玩具飞速发展的今天,它仍是最喜爱的伙伴,陪伴着孩子们成长在幼里发挥出其独特的作用。自制玩具需要各种材料，可以发动幼儿和教师一起收集材料。，收集各种瓶、罐、小挂历、旧包装纸、毛线等废弃材料。班还可以设置专门供幼儿动手制作玩具的活动角，让幼儿可以收集来的各种材料，自由活动时去试一试，做一做。在日常教育活动中