掌握预测策略的运用方法.docVIP

樂道中學 中三級 中國語文科 單元七 比喻說理 需用課節：3 引入活動「猜猜看」：向學生派發工作紙或運用powerpoint，請學生猜猜漫畫故事的結局，並詢問學生為什麼會猜出這些答案。然後與學生一起後面的故事結局，從而帶出預測的兩大要素 – 找線索和結合自己已有經驗。 運用工作紙的筆記講解預測策略的步驟。 引入《釣勝於魚》一文，在閱讀前先引導學生就課文的題目作預測，然後將學生的預測按不同的類別寫在黑板上，一邊寫一邊問學生為何會作這樣的預測。 向學生派發工作紙，「因事說理」的寫作方法，學生完成。   下面是這則四格漫畫的最後一幅圖畫，你有沒有猜中故事的結局呢？ 假如你沒有猜中結局，你可能忽略了預測的兩大招數： 招數一「找線索」：注意圖中的動物是雞，而所撒在天空的是穀物！ 招數二「生活經驗」：想想你平日對雞這種動物的認識吧！你不會忘記雞喜歡吃穀物這常識吧！  當閱讀一些較長篇或情節較複雜的故事時便可以運用。 投入故事情節 ( 提高閱讀的趣味 經過自己思考 ( 增加對內容的記憶和理解  姓名：_______________ 班別：___________（ ） 假設你是一位喜歡釣魚的人，以下有幾個關於釣魚情況的問題，請你以自己真實的感受圈出最合適的答案。 你釣魚時總喜歡： 一個人獨自去。 和一班朋友一起去。 和最要好的朋友去。 當你在釣魚時你會同時： 觀賞附近的景色，享受寧靜的環境。 和朋友邊聊天邊釣魚，大談釣魚經驗。 一言不發專注希望有一魚上釣。 你若整天也釣不到魚時，你會： 發脾氣，覺得自己今天很倒霉，立即收拾魚具回家。 心境平靜，仍然繼續垂釣。 雖不會發脾氣，但也覺得自己的運氣不佳，隔一段時間再釣吧。 你把剛釣到的魚，放回水中，因為： 釣到的魚太小了，不夠吃。 你還要釣更大的魚，因為釣到大魚才夠威風。 你只喜歡釣魚，不論釣到的魚是大是小，你也會把牠放回水中。 你認為釣魚最大的樂趣是： 收穫豐富，回家可吃海鮮大餐。 收穫並不重要，只要釣魚時覺得開心便可。 希望有收穫（最少釣到一條小魚啦！），亦要享受釣魚時的樂趣。 計分表:： 題號 1 2 3 4 5 a 3 3 10 10 10 b 10 5 3 5 3 你的總分是：___________。 c 5 10 5 3 5 欲知心理分析如何，請看後頁答案。  結果分析： 39~50分 不擇手段型：你是一個非常重視結果的人，無論做任何事你都只求結果，不理會過程，因此你會為求目的不擇手段。若你屬於這種類型的話，你可能會因為過分追求所得，而失去了很多過程中所得到的樂趣。 27~38分 若有所失段型：你是一個既重視結果，又要享受過程的人；無論你得到的結果有多好，亦會因事情在進行時有過不愉快，而感到若有所失。因此，若你屬於這種類型的話，你要學習捨棄對自己不利的看法，否則你會因「左右做人難」而經常不開心。 15~26分 默默耕耘型：凡事不計較得與失的你，經常可在過程中得到無限的樂趣和經驗。恭喜你！在你的求學過程中，你們困難都會成為你的經驗和樂趣的。  姓名：_______________ 班別：___________（ ） 分組閱讀課文第10-17段的說理部分，每組負責完成工作紙的其中一部分，運用選取或綜合策略掌握各段重點及找出該段所舉出的事例或語例。 段落 段落重點 事例 / 語例 歸納出的道理 10 很多學者發現工作本身有無限的趣味。 美國有許多學者，在一個學校工作，一工作就是一生。 追求知識有很大的樂趣 ( 重要的是「釣」 ( 比喻追求知識的過程 11 每個知識的先驅者在追求學問時都覺得很有樂趣。 普渡大學校長郝德說：「科學的無限疆界，展開在人類面前。」 12 工作本身的興趣，有時使一個人至於瘋狂。 魏剛教授對工作太投入，惟有用鋸木頭的方法讓自己休息。 13、14 醉心追求知識的人是無法再生名利觀念的。 愛因斯坦到普林斯敦任教時只要求五千元的年俸，而且經常忘了兌取支票。 醉心追求知識的人並不重視名利 ( 不重要的是「魚」 ( 比喻追求知識所帶來的結果 15 科學家即使面對厚祿巨利的機會，他們也視如雲煙。 發明原子衝擊器的勞倫斯並不熱衷為自己的發明時申請專利。 16 有釣勝於魚的觀念作基礎，便不會產生向上爬的習慣，也不會產生學而優則仕的風氣。 發明小兒痳痹症預防針的沙克說：「我所確知的是：科學家不是政治家。我不是明星，讓我回到實驗室去。」 17 不是為魚的釣者，卻常常釣上大的魚來。  「因事說理」是指先敘述一件事情，並由這件事情引出某個道理，再作說明解釋的寫作方法。 運用因事說理的方法時，所選的事件必須既容易理解，又與所說的道理有共通的地方。 試運用以下的概念圖將《釣勝