儿童社会观点采择与分享行为关系的研究.pdfVIP

维普资讯 心理与行为研究 2005，3(4)：305-309 StudiesD，PsychologyandBehavior 儿童社会观点采择与分享行为关系的研究 贾 蕾 李幼穗 (天津师范大学心理与行为研 究中心 ，天津 300074) 摘 要 本研究选取幼儿 园大班 、小学一 、二 、三年级共 240名被试 ，每个年级各 6o名 ，男女各半 ，考察儿童 的社会观点采择能力与分享行为的关系 。结果发现 ： (1)社会观点采择 的发展对儿童的分享行为有影 响，其 中 主要是认知观点采择对实际分享行为的影响； (2)儿童分享行为的发展有阶段性 ； (3)儿童认知观点采择和情 感观点采择的发展在幼儿园大班 ，二者之间存在较显著的差异，到了一、二、三年级二者之间无显著差异 。 关键词 社会观点采择 ，认知观点采择 ，情感观点采择 ，分享行为。 分类号 B844．1 而不是 同时采用两种类型的社会观点采择作业任务 1 前言 对儿童进行测查，忽视了认知观点采择和情感观点 在儿童社会化的过程中，亲社会行为是较为常 采择这两种子类型在发展中可能存在的差异。而实 见的一种社会行为，也是个体社会化发展的一个重 际上 ，儿童情感观点采择能力的发展水平极显著的 要指标 。亲社会行为的认知理论十分重视儿童认知 落后于认知观点采择能力 的发展水平 [31，这在一定 技能的发展对亲社会行为的影响，很多心理学家都 程度上会影响到结果的有效性。 认为 ．亲社会行为的形成以某种程度的认识能力 的 本研究试 图运用张文新与林崇德 1998年标准 发展和他人情绪的共鸣反应的发展为前提 】。所 化的当今国外该研究领域中使用最广泛的四个小故 以，在亲社会行为的影响因素中，心理学家最为关 事作为测量儿童社会观点采择能力 的工具 [41．探讨 注 “观点采择”和 “移情 ”，即社会观点采择 。概 儿童的社会观点采择能力与分享行为之间存在何种 括来讲 ，社会观点采择能力指区分 自己与他人的观 关系。Eisenberg的研究表 明 [51，观点采择与亲社 点，并根据有关信息对他人观点进行推断以及作 出 会行为的相关 ，只有当儿童年龄足够大 ，获得 了观 反应的能力 。社会观点采择根据其内容进一步可分 点采择的最基本能力时才是显著的。而张文新 的研 为认知的 (cognitive)或观念的 (conceptua1)观点 究认为 6[1：儿童 6岁左右开始初步克服认识上的 自 采择和情感的观点采择 (affectiveperspectivetak． 我中心 ，6～10岁这一阶段为儿童社会观点采择能 ing)。认知观点采择指对他人关于人 、情景和事件 力快速发展的时期。所以，本研究选取被试年龄为 的思考或知识的推断：情感观点采择指意识到他人 6．8～9．6岁 的情绪或情感状态。 2 方法 亲社会行为中的分享行为历来是发展心理学家 所关注的课题。分享是指儿童将物品分给他人的行 2．1 被试 为。为了了解我 国儿童观点采择能力的发展与分享 幼儿园大班及小学一 、二 、三年级共 240名儿 行为的关系，近十几年来 ，国内学者做 了相关研 童参与了研究。大班、一 、二 、三年级各随机抽取 究，但既往有关儿童社会观点采择与亲社会行为关 6O名，男女各半 ，平均年龄分别为6．8岁 、7．7岁、 系的研究通常仅 以儿童在其中一种类型社会观点采 8．8岁、9．6岁 。 择作业任务上的成绩 (认知的／情感 的)作为指标 ， 2．2 儿