依恋理论研究进展.pdfVIP

强 册霈超 张艳琼 杨丽梅 摘 要：依恋理论从上世纪 60年代鲍尔比创立以来、 强化的性质，母亲就成了儿童依恋的对象。社会学习理论并 已成为西方儿童社会性和个性发展领域的一个重要理论，进 未停留在对依恋的定性描述上，他们将母亲的照顾、惩罚或 入了越来越多研究者的视野。 强化等作为 自变量，研究这些变量对依恋的影响，并考察了 关键词 ：依恋理论 情感联结 依恋方式随年龄变化的特点，形成了以下一些重要结论：母 D0I 103969／jissn1674—537X2014叭055 亲惩罚与儿童依恋之间并非直线型的关系，即高依恋与母亲 中等数量的惩罚有关，而低依恋既可能与母亲的高惩罚有关， 一 、 依恋的概念 也可能与母亲的极端放任有关；母亲的善意照料是使母亲成 依恋，指个人对某一特定个人长久持续的情感联系。在 为二级强化物的一个因素，与母亲的分离则是儿童焦虑的一 发展心理学中，依恋特指婴儿与成人 (父母或其他看护者) 个源泉；儿童的依恋方式和依恋对象随时间的推移而变化， 所形成 的情感联结 。 最初儿童可能采取依附、追随的方式来表现依恋，稍大一些， 依恋具有如下几点特征：(1)在对象上，依恋具有选 儿童则采取更为成熟的方式，如寻求注意和赞许来表现依恋。 择性。选择那些满足 自己需要的依恋对象； (2)在行为表 而且儿童也一再改变他的依恋对象，从最初指向母亲，到后 现上，依恋者寻求与依恋对象身体的亲近，喜欢在依恋对象 来指向其他成人 (如老师 )，再逐渐发展到指向同伴 。 的身上或身旁出现；(3)在对个体的心理意义或直接后果上， (三 j习性 学的依 恋理论 依恋双方特别是依恋者可以从中获得一种慰藉和安全感。它 鲍尔比是一位深受习性学影响的精神病学家，他在习性 既是依恋行为的报偿，又是巩固和加强的情感基础和内在动 学基础上整合了精神分析理论、信息加工理论、精神病学理 力、良性循环； (4)在具有的强烈的情感意义上，依恋遭 论，提出了迄今为止影响较大的关于依恋的习性学理论，这 到破坏后会造成依恋双方尤其是依恋者的分离焦虑。这也从 个理论成为后来者研究依恋的理论构架。习性学理论对依恋 反面证明了依恋的意义； (5)和谐性，能够保持行为与情 的基本看法是依恋具有生物学的基础，这些基础只有从进化 感 的呼应与协调 。 的观点来看才能理解。鲍尔比在解释母婴依恋形成的机制时 二、依恋理论 假设：人类进化过程中使婴儿产生了一种先天的倾向，即婴 多种不同的心理学理论对于依恋有了不同的解释，从不 儿具有在无力照顾 自己时发出信号以吸引成人接近，从而满 同角度对依恋进行了阐述。 足 自己各种需要的倾向，同时成人也具有对这些信号做出适 (一)精神 分析理论 当反应的倾向，这两种倾向相互作用，就形成了依恋。显然， 早期精神分析理论认为，依恋起源于父母尤其是母亲对 在习性论者看来，依恋是一套生物学上的本能反应，它是人 婴儿的喂养，喂养时母亲与婴儿相处的方式决定着婴儿的依 类长期进化的结果，其作用在于保护幼小后代，为他们提供 恋性质，健全的依恋来 自于母亲给予的温暖、宽容和充满感 一 种心理安全感 J。 情的照料。依恋就其实质而言，是儿童对能够满足其生理需