多种途径提高小学英语词汇教学实效.pdfVIP

JlAOXUEJIAlYI难议Ix． 多 教 一 、 形 象 生 动 呈 现 生 词 。 倍 的效 果 。 词 sports时 ，可以请 几位 同学 引导 学生 感知词 义 2．利 用媒 体呈 现 上来做跑 、跳 、打球等运动 。又 心理 学认 为 ，信息项 目第 有 关研 究表 明 ：单凭 听觉 如 ，教师在教学一些与字母对 一 次学 习时学得愈好 、愈深 、愈 获取知识 ，能记忆 15％的 内容 ； 应 的新词时 ，可 以将 几个单词 透 ，也就愈不容 易忘记 。在词汇 单 凭 视 觉 获 取 知 识 ，能记 忆 串起来 ，创设一些生动有趣 的 教学 中 。从 呈 现生 词 开始 就应 25％的 内容 ；听觉视觉 同时运 情 境 ，如 ：在教 学含 有 字 母 L1， 给学生 留下一个深刻 的印象 。 用 ，能记忆 65％的内容 。多媒体 Mm，Nn的单词m-f，教师可 以创 1．利 用 实物 呈 现 集声 、像 、动画于一体 ，有丰富 设 以