教学法在内科护理教学中的应用尝试.pdfVIP

V01．232005No．21 病例引导的讨论式教学法在内科 护理教学中的应用尝试 张玉花1，张瑜2 (1．甘肃广播电视大学，甘肃兰州730000；2．甘肃省卫生学校，甘肃兰州730000) 摘要：目的探讨以病例引导的讨论式教学法在在职内科护理学教学中的可行性和教学效果。方法将开放教育学院的护理 本部班与西固班分别作为对照组与实验组，分另q采用单纯按护理程序进行教学(A法)与以病例引导的讨论式教学法(B法)， 对2秫教学法的课堂学习兴趣、考试成绩进行对比，并对实验组学员进行自身对比。结果实验组学员的情况明显好于对照 组，且对于实验组学员自身，B法效果也优于A法。结论针对在职护理学员的特点，采用病例引导的讨论式教学方法可提高 临床课的教学质量。 关键词：病例引导；护理程序；护理教学；教学评价 中图分类号：G424．1 文献标识码：B 教学是师生共同完成教学任务的双边活动。教师的任务不 (包括风心病)、