2013高考物理总复习 第3章 5讲《实验 验证牛顿第二定律》课时演练 新人教版.docVIP

【优化指导】2013高考物理总复习 第3章 5讲 实验 验证牛顿第二定律课时演练 新人教版 1．关于“验证牛顿第二定律”实验中验证“作用力一定时，加速度与质量成反比”的实验过程，以下做法中正确的是(　　) A．平衡摩擦力时，应将装沙的小桶用细绳通过定滑轮系在小车上 B．每次改变小车的质量时，不需要重新平衡摩擦力 C．实验时，先放开小车，再接通电源 D．可以利用天平测出沙桶和沙质量m和小车质量M，直接用公式a＝求出加速度 2．某学生做“验证牛顿第二定律”的实验在平衡摩擦力时，把长木板的一端垫得过高，使得倾角偏大．他所得到的a－F关系可用下列哪个图线表示(图中a是小车的加速度，F是细线作用于小车的拉力)(　　) 解析：由于垫得过高，没有拉力时也有加速度，所以选C. 答案：C 3．在“验证牛顿运动定律”的实验中，以下说法正确的是(　　) A．平衡摩擦力时，小桶用细线通过定滑轮系在小车上，但小桶内不能装砂 B．实验中应始终保持小车和砝码的质量远远大于砂和小桶的质量 C．实验中如果用纵坐标表示加速度，用横坐标表示小车和车内砝码的总质量，描出相应的点在一条直线上时，即可证明加速度与质量成反比 D．平衡摩擦力时，小车后面的纸带必须连好，因为运动过程中纸带也要受到阻力 解析：平衡摩擦力时，细线不能系在小车上，纸带必须连好，故A错，D对；小车和砝码的总质量应远大于砂和小桶的总质量，细线的拉力才和小桶的重力视为相等，故B对；若纵坐标表示加速度，横坐标表示小车和车内砝码的总质量，则a－M图象是双曲线的一支，不是直线，故C错． 答案：BD 4．“验证牛顿运动定律”的实验，主要的步骤有： A．将一端附有定滑轮的长木板放在水平桌面上，取两个质量相等的小车，放在光滑的水平长木板上； B．打开夹子，让两个小车同时从静止开始运动，小车运动一段距离后，夹上夹子，让它们同时停下来，用刻度尺分别测出两个小车在这一段时间内通过的位移大小； C．分析所得到的两个小车在相同时间内通过的位移大小与小车所受的水平拉力的大小关系，从而得到质量相等的物体运动的加速度与物体所受作用力大小的关系； D．在小车的后端也分别系上细绳，用一只夹子夹住这两根细绳； E．在小车的前端分别系上细绳，绳的另一端跨过定滑轮各挂一个小盘，盘内分别放着数目不等的砝码，使砝码盘和盘内砝码的总质量远小于小车的质量．分别用天平测出两个砝码盘和盘内砝码的总质量． 上述实验步骤，正确的排列顺序是______． 5.用如图所示的装置来探究物体的加速度与力、质量的关系．实验时，小盘和砝码牵引小车，使小车做初速度为零的匀加速运动． (1)此实验中可以不测量加速度的具体值，原因是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________. (2)通过改变________，就可以改变小车所受到的合力． (3)在探究加速度与质量的关系时，分别以______为纵坐标、______为横坐标作图象，这样就能直观地看出其关系． 答案：(1)探究的是加速度与其他量之间的比例关系(或初速度为零的匀加速运动，在相同的时间内，位移与加速度成正比) (2)砝码的数量　(3)a　(或　a) 6．为了验证“当质量一定时，物体的加速度与它所受的合力成正比”．一组同学用图(甲)所示的装置进行实验，并将得到的实验数据描在图(乙)所示的坐标系中． (1)在图(乙)中作出a－F图线． (2)由a－F图线可以发现，该组同学实验操作中遗漏了________________这个步骤． (3)根据a－F图线可以求出系统的质量是________(保留两位有效数字)． 解析：(1)图象中的图线不过原点，当加速度为零时，F不为零，说明没有平衡摩擦力．(2)图象中图线的斜率表示质量的倒数，可以求出质量． 答案：(1)如图 (2)平衡摩擦力 (3)0.31 kg(0.30 kg～0.33 kg都正确) 7．为了探究受到空气阻力时，物体运动速度随时间的变化规律，某同学采用了“加速度与物体质量、物体受力关系”的实验装置(如图所示)．实验时，平衡小车与木板之间的摩擦力后，在小车上安装一薄板，以增大空气对小车运动的阻力． (1)往砝码盘中加入一小砝码，在释放小车________(选填“之前”或“之后”)接通打点计时器的电源，在纸带上打出一系列的点． (2)从纸带上选取若干计数点进行测量，得出各计数点的时间t与速度v的数据如下表： 时间t/s 0 0.50 1.00 1.50 2. 00 2.50 速度v/ (m·s－1) 0.12 0.19 0.