考试命题的基本知识与技术.ppt

3.探究题的命题技术 探究题着重考查学生的探究精神和创新意识。在探究试题中，考生面对的不是现成的陈述性知识，而是具有一定挑战性的问题，通过自主探究来回答问题，并在此过程中展示知识和技能、发展能力、获得基本的情感体验。 （1）探究题考查理解能力、问题解决等能力，通常作为重要的甄别、选拔试题 ； （2）设置恰当的探究点，知识载体一般没有局限，但是要力求避免应用高一级的知识解释问题； （3）难度通常控制在0．45左右比较合适 。 4.开放题的命制技术 所谓开放型试题，是指那些条件不固定，结论不明确，解法无限制，却能反映学生对知识的总结、整合、应用能力的试题. 开放型试题常见有：条件开放型题、结论开放型题、组合开放型题(即条件和结论同时开放)、策略开放型题. “冉树巷：汗洒黄土地 烛光映山乡”是人民日报4月29日一则消息的标题（冉树巷是人名）。请根据标题试着为这则消息写一个导语。 点评：该题缺少足够的背景材料而要求学生作出判断，学生便无从下手。试题好像是开放性的，但大而空，可能引发学生说套话，说空话。 举例：某地一道语文中考题 ·命题人心态要开放、视野要开放、表达也要开放； ·开放性试题一般不给参考答案，至多也只是给答题思路。考生答题只要不偏离命题要求，可以根据自己的理解自由发挥，自成一说、言之成理即可； ·开放性试题的本质是开放，开放性试题的核心是放开，允许考生答题时融进自己独特的生活体验； ·开放题的基本要求是把握好开放的空间、开放的梯度和开放的题点。 (1)开放题的基本要求 ·请你将2008年发生的某一重大历史事件编写成历史教材（自设小标题，编写历史事件的诸要素齐全，字数在200字以内） ·根据题目要求和学生答题情况酌情给分，差的给1-2分，较好的给3-4分，好的给5-6分。 举例：某地中考历史题 点评：设计新颖，巧妙，很好地体现了新课程的理念，既考查了历史知识与技能，又关注了学生学习的过程与方法，情感态度与价值观。而且答案的设计灵活而又有操作性。 （ 2）开放性试题评价标准 ·答案可以清楚地看出考生的思路是否科学合理，解答是否新颖，了解考生对问题掌握的程度。 ?? ·学生存在的问题出在何处，是属于对概念、原理的理解上的错误，还是由于疏忽造成的失误。 ?? ·特别像数理化中一些借助运算得结论的问题，是因为根本不会造成的，还是因为最后一步计算出错而使结果与标准答案不符等。 ?? ·在制定评分标准时应体现公平、公正，不能是照顾好学生或是差生。 举例：南方某地高一历史期末题（满分10分） 点评：学生知识面广，回答有创意 当年《新华日报》 一九四五年八月二十八日发表的内容是： 本人此次来渝，系应国民政府主席蒋介石先生之邀请，商讨团结建国大计。现在抗日战争已经胜利结束，中国即将进入和平建设时期，当前时机极为重要。目前最迫切者，为保证国内和平，实施民主政治，巩固国内团结。国内政治上军事上所存在的各项迫切问题，应在和平、民主、团结的基础上加以合理解决，以期实现全国之统一，建设独立、自由与富强的新中国。希望中国一切抗日政党及爱国志士团结起来，为实现上述任务而共同奋斗。本人对于蒋介石先生之邀请，表示谢意。 命题的建议: 1.明确考试意图，确定考试性质； 2.确定考试范围,考点； 3.编制考试双向细目表； 4.强调能力立意，体现教育价值； 5.遵循命题要求，力求试题新颖、原创； 6.联系实际，增强应用，体现时代性； 7.?让题目难在该难的地方。 谢谢各位！欢迎大家批评指正！ * * * * 4.区分度与信度的关系 此表是1962年R．L．艾伯发表的，这里是假定全部试题的难度均为0．50时所预测的信度系数。里面的区分度指的是平均值。可见，要想达到理想的测验信度，提高区分度是一个好方法。 5.区分度与难度的关系 由上表可知，难度适中，可使区分度达到最大值。 6.提高区分度的方法 （1）使题目的难度适中。难度与区分度的关系在上表中已有说明，题目的难度适中可使区分度达到最大值。因此，使难度适中是提高区分度的重要方法。 （2）着重考察复杂的学习结果。复杂的学习结果使高能学生能得高分或最高分，低能学生得低分甚至最低分，使分数尽量分布在整个分数量尺上。这样，可以提高区分度。 第二部分 考试命题基本技术 一、考试命题双向细目表二、常见题型的命题技术 一、考试命题双向细目表 考试命题双向细目表是一种考查目标（能力）和考查内容之间的列联表。制作考