湖北省襄阳四十七中七年级生物上册植物体的结构层次学案.docVIP

植物体的结构层次 【学习目标】1、绿色开花植物有六大器官 2、植物的几种主要组织 3、植物体的结构层次 4、动植物体结构层次上的异同点 【学习重点】1、植物的几种组织 【学习难点】1、植物的几种组织 【教学过程】 学习目标一：绿色开花植物有六大器官 【自主学习】阅读P63“油菜植株及其六大器官”图完成 植物体 ______器官 吸收水和无机盐，固着 支持，运输水和无机盐及有机物 光合作用、蒸腾作用的主要器官 ______器官 产生生殖细胞，形成受精卵 没有果皮包被，储存营养物质，可繁殖后代 有果皮包被，内有种子，储存营养物质 【练习1】番茄的果皮与果肉口感有什么不一样？这些说明了什么呢？ 学习目标二：植物的几种主要组织 【自主学习】1、阅读P64第1-3段完成 （1）什么是分生组织？ （2）构成分生组织的细胞具有什么特点？ （3）分生组织主要分布哪些结构中？ （4）分生组织具有什么功能？ 2、阅读P64“植物的几种主要组织”图完成 分布 功能 保护组织 机械组织 输导组织 营养组织 【思考与讨论】1、能贯穿植物体根茎叶的组织是 组织，能分裂分化形成其它组织的组织是 组织，能进行光合作用的组织是 组织。遍布植物体表面的组织是 组织，能输运水和无机盐的组织是 组织。 【课堂展示】我们小组认为第1题的答案应该是_____，……。讨论后存在的疑惑是____ 【课堂练习】1、请你从组织与器官的关系，分析橘子的下列结构主要是由哪些组织构成的： 剥去的橘子皮是???????? ? 组织，酸甜可口的果肉是???????? ? 组织，橘子皮内面的许多白色丝状物是???????? ? 组织。　 学习目标三：植物体的结构层次 1、植物体的结构层次从微观到宏观顺序依次是 学习目标四：动植物体结构层次上的异同点 1、动物体的结构层次： → → → → 2、植物体的结构层次： → → → 3、列表比较 植物 动物 不同点 组织包括 组织、 组织、 组织、 组织、 组织 组织包括 组织、 组织、 组织、 组织 没有系统，由 直接构成植物体 有系统，由系统构成动物体 相同点 4、杜鹃鸟比杜鹃花多的结构层次是 【课堂练习】1、下列关于一株水蜜桃和一头牛的叙述中不正确的是（ ） A、细胞是它们的结构和功能单位 B、它们的结构层次都是细胞→组织→器官→系统 C、它们的发育起点都是受精卵 D、水蜜桃的果实、牛的心脏都属于器官 2、概念图是一种直观形象地表达知识结构的方式，它能有效呈现知识关联，有利于加深对知识的理解和快速记忆下图是植物细胞的相关概念图，其中ABC表示结构，ab表示功能，表示过程请回答：（1）a表示细胞壁的保护和支持功能；A表示 （2）B中含有的能量转换器是 （3）表示由细胞形成不同组织的过程，此过程要经历细胞的生长、分裂和 （4）请写出多细胞植物体的结构层次由微观到宏观依次是 2