⒎２《维护财产权》第一课时教学设计.docVIP

⒎２《维护财产权》 ◎教学重点、难点 教学重点：公民的财产所有权的含义。 教学难点：如何保护公民的财产所有权不受非法侵害。 ◎教学方法 案例分析、情景体验、小组讨论。 ◎教学设计思路和教学过程 一、导入课题并板书 成语导入：“拾金不昧” 哪位同学解释一下这个成语？（学生回答，略）“拾金不昧”指拾到钱财不藏起来据为己有。现实生活中，对于拾金不昧的人社会是怎样评价的呢？（学生回答，略）拾金不昧是中华民族的优良美德。对于拾金不昧的人我们不仅要大力表扬而且政府和有关部门还会给予他们特殊的奖励。这就是“好人有好报”。但是，如果做事时不清楚法律规定，好人未必有好报。最近，我在某一报纸上就看到过这样一则内容： 出租车司机李某应旅客王某的要求将其送往火车站。王某下车时不小心将钱包丢在了出租车上。李某发现后，打开一看，内有5000元现金。此时，他正好从收音机里得知某大学的学生因患白血病而向社会求助。李某就产生了将这笔意外之财捐给患病的学生的想法，于是就将这拾到的5000元现金寄给了这位大学生用以治病。 听到这里，你会怎样评价这位出租车司机的行为？（学生回答，略） 这个司机善良、有爱心，但是不应该未征得失主的同意自行处理其财物。 丢钱的王某肯定是心急如焚，相信他会找到司机李某。那么如果你是失主，当你找到李某听到他将5000元捐给了白血病患者的消息后，你会做出什么反应？（学生回答） 让我们继续听听王某的