苏科版八年级上第三章图形的旋转学案.docVIP

七雄中学八年级上学期数学学案 课题 3．1图形的旋转 课型 新授 时间 第1课时 备课组成员 初二数学组 主备 王建国 审核 学习目标 1、经历对生活中旋转现象的观察、分析过程，用数学的眼光看待生活中的有关问题。 2、通过具体实例认识旋转，知道旋转的性质。 3、掌握作图技能。 学习重难点 旋转的基本要素及其性质． 预习： 1.欣赏日常生活中部分物体的旋转现象. 问题：⑴上述情境中的旋转现象有什么共同的特征？（至少写两点） ⑵生活还有类似的例子吗？（举两个例子） 2.旋转概念：在平面内，将一个图形绕______________转动_______________，这样的图形运动叫做图形的旋转。这个定点叫__________________,旋转的角度称为__________。 3.操作: （提示：从角度和线段长度两方面回答） （1） （2）将△ABC绕点O按顺时针方向旋转到△A/ B/C/的位置。 问题：度量∠AO A/、∠BO B/、∠CO C/的度数，线段AO与A/O、BO与B/O、CO与C/O的长度。你发现了什么？ 讨论：（1）、（2）中的△ABC在旋转过程中，哪些发生了改变？哪些没有发生改变？ （至少三点） 旋转的性质：旋转前、后的图形___________。 对应点到旋转中心的距离_______。 每一对对应点与旋转中心的连线所成的角彼此_______ 4. 已知线段AB和点O，按下面的方法画出线段AB绕点O按逆时针方向旋转100°后的图形： （1）连接OA，以O为顶点，OA为一边，画∠A0C=100度，在射线OC上截取OA’ = OA， 点A’就是点A绕点A绕点O按逆时针方向旋转100度后的对应点； 连接OB，以O为顶点，OB为一边，画∠BOD=100度，在射线OD上截取OB’= OB，点B’就是点B绕点A绕点O按逆时针方向旋转100度后的对应点； 连接A’B’。 线段A’B’就是线段AB绕点O按逆时针方向旋转100°后的线段。 5. 在上图中,画出△ABC按顺时针方向绕点C旋转120°后对应的三角形: 知识运用: 1.如下图正方形A’B’C’D’是由正方形ABCD按顺时针方向旋转一定的角度而成。（1）旋转中心是__________.（2）量出旋转的角度是__________. 2.（1）如上图，画出△ABC绕点A按逆时针方向旋转90°后的对应三角形； （2）如果D是.AC的中点，那么经过上述旋转后，点D旋转到什么位置？请在所画的图中将点D的对应点D′表示出来。 3.如上图中的电风扇图案，绕中心旋转多少度后能和原来的图案互相重合？ 4.如上图，在正方形ABCD中，E是BC上一点，△ABE经过后得到△ADF．（1）旋转中心是点__________； （2）旋转角是_____________度；（3）如果点G是AB上的一点，那么经过上述后，点G到什么位置．请 在图中将点G的对应点G’表示出来； （4）如果的边长为6，求四边形AECF的面积． 5.如右图方格纸的中每个小正方形的边长都是单位1，△ABC和 点S的位置所示．（1）将△ABC向右4个单位得到△A1B1C1，画出后的图形；（2）将△ABC绕点S按顺时针方向90°得到△A2B2C2，画出后的图形．  A D B E c 第5题 第4题 第3题 第2题 第1题 _ C _ B _ A