电大专科学前儿童社会教育2010-2014年试题库.pdf

试卷代号:2505 摩位号亡口 中央广播电视大学 2010…2011 学年度第一学期开鼓专科揭末考试 学前儿嚣社会教育试题 2011 年 1 月 一、填空题{部~2 分，共 20 分} §超越的需要g 寻根的帮 1.弗播搏认为人的五大社会散心黯需要是: 要$问一J攘的需要;定向程献身 2. 是指人们在社会交往中对徨人有主主或对技会有积极影嚼的转 为，如谦让、帮助、合作、分事等行为。而 …………则是指违法有为或为社会所本 能接受的衍为。在学前儿童中体现为如打人、骂人、破坏物品可。 3. …一一一是维系积鼓的社会关系的重要社会动机因素，作为帮助、抚慰、合作与分事等行 为前功就基础，撞撞友、运进亲社会行为揭发展。商旦对攻击性行为的产生有一定的抑制作用。 4. 避择学普JL重社会教育内容的嵌据主要有= 、社会生活的现实与发辑、幼儿的发展水平与特点 5. 行为主义心理学认为儿麓的良好行为是在不断的 过辑中 般来的，所以，对良好行为进行路常性 是行为习得的根本建挠。 6. 商冶法的最大特点是 ，因此， 可能让环境说话，让行动说话，避 免过多富语说敦。 7. 儿童的自我控羁行为受各种嚣素影璃，自我按摇水平随年龄而不断提荫， 自控行为中起辛苦建要作窍，JL重从接受外部3言语蜡导及 t带回逐渐发展到根据自身费求幸自内部诱因来控制行为，从不自觉行为发景到白觉行为。 2289 !得分 j 耐人i i 二、简述题{每小题 10 分，共 30 分} 1.简述电视对幼JL社会性发展的影响。 2. 简述使用掏J食法应注意的问题a 3. 描述学前JL童社会住正常有为的标准。 !得分 j 评卷人! | 三、论述题{20 分} 试论述如{可充分科用游或与旺壤活功促进幼儿社会性的发展α l 得分l 诗卷入| ! 四、分辑题(10 分} 一天早上，小谦特别霸道地，对待他，邻攘的同伴，命令她，不能坐在他的旁边并抢她的乳具 玩。到了室外活动时间，很多幼儿都躲开他，不让他参加他们的游戏。他开始艳怨言为什么不 妥我玩?小沙直率地回答产商为你总是想当头!。 议分析: IJ、蘸在这一情景中体验到什么?教育者应如何引导小谦从中有所学习? !得分|评卷入| 3五、应用题{20 分} ! 请为中班上学期幼JL设计一个苟过年相关的活动方案，活动内容自选，活动名草草窍拟。 要求=教案完整〈活动同巷、活动准备、活动过程、活动延伸或建议h 目林全面、具体飞恰当、 有操作性p 准备克分，活动过程安排合理，注索幼儿身心与学习特点，基本能保证勇样的实现p 建议与延伸适当。 2290 试卷代号:2505 中央广播电视大学 2台10…2011 学年度第一学期开放专科期末考试 学前儿童社会教育 试题答案及评分标准 (供参考) 2011