03-04 4.1 基因指导蛋白质的合成2 学案 2课时.docVIP

4.1 基因指导蛋白质的合成2 学案 一、教学目标： 1. 知识目标 (1)理解密码子作用，学会查密码子表。 (2)能够表述遗传信息翻译的过程。 2. 能力目标 (1)掌握图形分析的方法。(2)学会自主学习，并会撰写科技小论文 (3)学会转化思考方式，使抽象问题具体化、形象化。 3．情感态度价值观目标 通过了解密码子的发现历程、翻译过程的探索，培养热爱科学和关爱生命。 二、教学重点和难点： 1.教学重点 遗传信息翻译的过程以及相关的概念:密码子和tRNA。 2.教学难点 遗传信息的翻译过程。 三、学习过程： 探究二、遗传信息的翻译： 1、概念：_______________________________________________________________________。 部位：___________________________ 原料：____________________________ 模板：____________________________ 结果：___________________________________________ 2、实质：_______________________________________________________________________。 3、碱基与氨基酸之间的对应关系： DNA、RNA各自有_______种碱基，而组成生物体蛋白质的氨基酸有_____种，1个氨基酸的编码至少需要____个碱基，而每3个碱基有__________________________（用乘法等式表示）种组合。，才足以组合出构成蛋白质的20种氨基酸。 密码子：mRNA上决定一个氨基酸的____个相邻的碱基叫做密码子，共有_____个密码子。其中起始密码____个，分别是_________、______________；终止密码______个，分别是 ___________、________________、_________________。 4、氨基酸的“搬运工” tRNA:呈________形状，一端为_________________的部位，另一端有_____个碱基，每个tRNA上的3个碱基可以与_________上的密码子互补配对，称为反密码子。 5、翻译过程： 氨基酸有_________种，决定氨基酸的密码子共有_________种， 一种tRNA只能携带___种氨基酸,一种氨基酸可以由______种tRNA携带。 mRNA ……U－U－A－G－A－U－A－C－U ……这mRNA上有多少个密码子？写出相应的反密码子，并根据密码子表，列出相应的氨基酸序列。 有密码子________个 与其相应的反密码子为_______________________________________ 氨基酸序列为_______________________________________________（查密码子表填写） 探究三、遗传信息、密码子、反密码子的区别： 遗传信息：控制遗传性状的脱氧核苷酸顺序 遗传“密码子”： mRNA中决定一个氨基酸的三个相邻的碱基，它决定蛋白质中的氨基酸排列顺序 反密码子：tRNA分子与mRNA分子 中密码子互补配对的三个碱基 存在部位 作用 遗传信息 密码子 反密码子 探究四、复制、转录和翻译的比较： 步骤 场所 模板 条件 原料 产物 遗传信息传递方向 复制 转录 翻译 三、例题导学： 例1.（2004年上海）组成人体蛋白质的20种氨基酸对应的密码子共有（ ） A．4 B． 20 C．61 D．64 例2.一个转运RNA一端的三个碱基是CGA，这个RNA转运的氨基酸是（ ） A．酪氨酸（UAC） B．谷氨酸（GAG） C．精氨酸（CGA） D．丙氨酸（GCU） 例3.（2003年上海）下列细胞中，不能合成蛋白质的是（ ） A．胰腺细胞 B．肠粘膜细胞 C．成熟红细胞 D．白细胞 例4.合成一条含1000个氨基酸的多肽链，需要转运RNA的个数，信使RNA上的碱基个数和双链DNA上的碱基对数至少依次是（ ） A．1000个、3000个和3000对 B．1000个、3000个和6000对 C． 300个、300个和3000对 D．1000个、3000个和1500对 习题巩固： 1、组成mRNA分子的4种核苷酸能组成多少种密码子 （ ） A．20 B．59 C．