中考数学动点问题复习.pptVIP

 * 中考数学专题复习研讨 图形中的点、线的运动，构成了数学中的一个新问题——动态问题。 它通常分为三种类型：动点问题、动线问题、动形问题。 题型特点： 此类问题常集代数、几何知识于一体，数形结合，有很强的综合性。是河南中招的必考题，且每年都为压轴题，以函数与三角形和四边形结合的题目为主。如08年为一次函数与三角形相结合，09年为二次函数与等腰三角形相结合，10年为二次函数与平行四边形相结合。 1、这类问题无论教师做了多大的努力,对学生来说都比较困难,所以一部分学生放弃作答。 2、一部分学生对动点问题从根本上不理解,勉强照猫画虎,写了不少但不得分。3、一部分学生对动点问题有一定认识,对分类能进行简单尝试, 但不完整。 学情分析： 1、教师在教学时引导学生把动态问题变为静态问题来解,抓住变化中的“不变量” 。并从特殊位置点着手确定自变量取值范围, 对基本图形进行充分的分析,画出符合条件的各种草图分散难点、降低难度，将复杂问题简单化。 2、专题化，少而精。如动点问题有等腰三角形分类、直角三角形分类、三角形相似分类、四边形存在性等问题，分小专题复习效果更好。 教学方法： 本节课重点来探究动态几何中的第一类型 ----动点问题（等腰三角形分类讨论问题）。 1、在平面直角坐标系中，已知点P（－2，－1）. 点T（t，0）是x轴上的一个动点。当t取何值时，△TOP是等腰三角形？ x y 0 . P 情况一:OP=OT 情况二:PO=PT 情况三:TO=TP T3(-4,0) 设计意图：引导学生总结以已知线段为边作等腰三角形时，通常要分三种情况讨论：以已知线段为腰或为底。且以已知线段为腰时，以该腰不同顶点为顶角顶点有两种情况。 （设计意图：为重点研讨作下铺垫） 2、如图：已知 ABCD中，AB=7，BC=4，∠A=30° (1)点P从点A沿AB边向点B运动，速度为1cm/s。 7 4 30° P 若设运动时间为t(s)，连接PC,当t为何值时，△PBC为等腰三角形？ 若△PBC为等腰三角形 则PB=BC ∴t=3 如图：已知 ABCD中，AB=7，BC=4，∠A=30° (2)若点P从点A沿 AB运动，速度仍是1cm/s。 当t为何值时，△PBC为等腰三角形？ P 7 4 射线 自主思考 小组合作交流讨论 P 7 4 当BP=BC时（锐角) P 7 4 30° 当CB=CP时 ∟ E P 当PB=PC时 7 4 P E 7 4 当BP=BC时（钝角） 1、如图：已知 ABCD中，AB=7，BC=4，∠A=30° P 7 4 当BP=BC时 P 7 4 30° 当CB=CP时 ∟ E P 当PB=PC时 7 4 P E 7 4 当BP=BC时 (2)若点P从点A沿射线AB运动，速度仍是1cm/s。 当t为何值时，△PBC为等腰三角形？ 探究动点关键：化动为静，分类讨论，画出符合条件的 各种草图，注意一定要分开画. (2)若点P从点A沿射线AB运动，速度仍是1cm/s。 当t为何值时，△PBC为等腰三角形？ P 7 4 当BP=BC时(钝角) 当BP=BC时(锐角) 当CB=CP时 当PB=PC时 ∴t=3或11或7+ 或 /3 时 △PBC为等腰三角形 （2009年济南）如图，在梯形ABCD中， 动点M从B点出发沿线段BC以每秒2个单位长度的速度向终点C运动； 动点N同时从C点出发沿线段CD以每秒1个单位长度的速度向终点D运动．设运动的时间为t秒． （1）求BC的长．（2）当MN∥AB时，求t的值. （3）试探究：t为何值时，⊿MNC为等腰三角形． A D C B M N （图①） A D C B K H （图②） A D C B G M N （1）如图①　，求出ＢＣ=10 （2）由 求出 解决动点问题的好助手： 数形结合定相似比例线段构方程 （两个动点问题 ） 自主思考 小组合作交流讨论 分析第3问：当M、N运动到ｔ秒时， 若⊿MNC为等腰三角形，须分三种情况讨论： （图①） A D C B M N H E （图②） A D C B H N M F ③MN=MC ①CM=CN ②NM=NC ∴ 用三角形相似 或三角函数法 = ∴ ∴ 60 17 t = 总结：直角三角形能用相似解决的问题都能用三角函数法，且用三角函数法针对性更强，更省时间。 A D C B P Q （09河南）如图，在平面直角坐标系中，已知矩形ABCD的三个顶点 B（4，0）、C（8，0）、D（8，8）.抛物线y=ax2+bx过A、C两点.????(1)直接写出点A的坐标，并求出抛