七年级下代数复习建议.doc

七年级下代数复习建议 七中 王娟娟 复习，指重复学过的东西，使巩固（现代汉语词典）。数学学习的目标是学生会用数学的方法去分析解决问题。本学期所学代数的三章内容《二元一次方程组》《不等式与不等式组》《数据的收集、整理与描述》有一个共同特点，就是很好的展示了数学与实际生活的联系。应用意识与数学建模是课程标准非常关注的一个重要方面，应用意识的形成与数学建模能力的提高也是数学教育的一个重要目标，因而也考试与教学应关注的重点之一.因此，复习中我们应该从两个大方面进行：一是对数学基础知识与技能的复习，二是关注应用数学知识解决问题的能力的巩固提高。 对数学基础知识与技能的复习，应突出“基础性”，应追求数学内容的本质理解，由“重模仿”向“重理解”方向转变 关注应用数学知识解决问题的能力的巩固提高应以能力为立意，突出“发展性”，追求数学素养的全面提升能力。 数学基础能力：运算能力、分析问题与解决问题的能力； 数学发展能力：探究性思维能力、创新思维能力、应用与实践能力、学习能力（阅读能力、理解能力、知识迁移能力）。 数学素养：就是用数学的眼光看待事物，用数学的思想方法、思维方式分析问题、解决问题的能力和品质。 选题的建议：核心是提高学生对数学思想方法的认识，要注意以能力为立意选择专题，克服以题型为立意的选择倾向，防止在专题复习中误入题海。 下面就三章代数内容分别谈谈具体的复习内容。 一.基本知识点。 二元一次方程组： 二元一次方程组是解决有多个未知量的实际问题的一种有效的数学模型，即方程模型。二元一次方程组的解法和应用体现了化未知为已知、化复杂为简单的化归思想和把二元转化为一元的转化思想。 知识点1：有关概念：二元一次方程、二元一次方程的解、二元一次方程组的解。 方法：定义法。 【】组【说明】通过这个，使学生明确地认识到：二元一次方程组的解必须同时满足两个方程【】【】中的x是y的2倍，则a等于（ ） A．－9 B．8 C．－7 D．－6 知识点5：三元一次方程组的解法 三元一次方程组的解法可以促进学生对消元思想的深入理解。 注意；观察系数，坚定不移的消一个元。 不等式和不等式组 知识点1：有关概念：一元一次不等式、一元一次不等式的解、一元一次不等式的解集、一元一次不等式组的解集。 【】【】【】 胜一场 平一场 负一场 积分 3 1 0 奖金（元/人） 1500 700 0 当比赛进行到第12轮结束（每队均须杯赛12场）时，A队共积分19分，（1）请通过计算，判断A队胜、平、负各几场。 （2）【说明】与其说是学习数学，还不如说是学习“数学化”人们运用数学的方法观察现实世界，分析研究各种具体现象，并加以整理组织，以发现其规律，这个过程就是数学化【】【说明】【】【说明】）【】【】【】(2006)今年，苏州市政府的一项实事工程就是由政府投人1 000万元资金．对城区4万户家庭的老式水龙头和13升抽水马桶进行免费改造．某社区为配合政府完成该项工作，对社区内1200户家庭中的120户进行了随机抽样调查，并汇总成下表： (1)试估计该社区需要对水龙头、马桶进行改造的家庭共有＿＿＿＿＿户； (2)改造后．一只水龙头一年大约可节省5吨水，一只马桶一年大约可节省15吨水．试估计该社区一年共可节约多少吨自来水? (3)在抽样的120户家庭中．既要改造水龙头又要改造马桶的家庭共有多少户? 第三点补充想谈的是对复习课的上法的一个困惑。其实，上好一节复习课很容易，因为炒冷饭总是没有诱惑力，但复习的定义决定了必须要炒冷饭。但旧中也可以出新。一是从选题的角度，拓展提高，用有梯度有新意的题目来吸引，另一种是设计更为生动活泼的课堂形式。这一直是我孜孜以求的。多次的尝试似乎最终敌不过惜时的心理，最终经常用方法都是常用的一套。刚好看到一篇关于如何上好复习课的课例，觉得富有新意和效果，引起了我的一些思考和给了我一些启发。现在把它附在后面，希望对各位有一些帮助。 1