语文复习几点心得.doc

小学语文复习的几点心得 复习不仅仅是为了考试，也是巩固和强化所学知识必不可少的手段，是学习过程中至关重要的环节。复习不单是机械的重复，而更应包含者对知识的理解和运用。 具体方法可以采用以单元为复习点。逐个单元的将知识归类。先复习字、词、句、再复习课文再延伸到课外阅读，最后再综合复习。由单元到综合，让学生有个复习中，要多作联系回顾，以实现举一反。 二、师生同心，并肩作战 1、正视薄弱生与学优生的差异，变批评为认可。 薄弱生比其他孩子的心灵更脆弱，退步快进步难。对待他们教师一定细心的了解和分析其成绩落后的原因，采取不同的方法加以引导对症下药。适当的施加心理压力，多一点耐心和爱心，正视他们掉队的事实，能看到他们的进步，并给予适当的鼓励，避免让因过分的紧张而造成反应能力下降，也就是迟钝。对待薄弱生不能一筹莫展，坐以待毙，需要老师付出更多的耐心从简单的知识开始，逐渐的加深难度，开通学生的学习思路，使之掌握学习方法自主的投入精力学习；逐渐养成勤记笔记、整理错题集、从简单题入手、不耻下问等好习惯。 2、提倡合作学习 由于复习时间有限，合作学习非常重要。遇到自己独立完成吃力的问题，可以和其它同学讨论共同解决，这样更有利于时间的有效利用。但一定注意不是任何一题都要讨论，确保是自己解决不了的问题，通过同学间的相互配合，开阔自己的思维，提高解题能力和复习的效率。另外，学习有余力的同学可以充当学困生的小老师，利用课余时间指导他们学习。这样，全体同学在老师的合理组织下都行动起来，形成良好的学习氛围。 三、得当的训练，提升综合能力 在复习中通过检测考试，及时地发现存在的漏点疑点、思维的盲点、能力的空白点，要有的放矢的进行强化训练和变式训练，如：易错知识要归类训练，热点题型要专题训练，训练时还应注意分析题型特点、弄清解题思路并总结解题规律，在训练后还应进行回顾，想一想自己是怎样做这样的题的？以前为什么做不好？再出现类似的题还会做吗？然后再出题在训练，逐步的加深训练的难度，提升综合分析能力和灵活应用知识的能力。 例1、：联系文章内容解释词语。 方法：1、找到词语所处的位置。 2、读懂含有词语的那个句子，一次读不懂读两次，在读第二次时还把词语所在的段以及它的前一段和下一段兼顾着读。 3、在读的过程中理清思路,明确哪几段话写的是同一个内容。 4、再次浏览、回顾全文内容，分析词语在具体语言环境中的真正含义。 例2：选择合适的词语填空。 激励 鼓励 勉励 老师（ ）同学们不要被困难吓到，只有不畏艰险才能取得更大的进步。 方法：1、理解词语的意思，比较词意的细微差别。 2、一时间比较不出词语的明显区别时就改变方法，先认真领悟句子的意思，再根据句子的意思选择恰当的词语天空。 3、把词语逐一的带到句子里，通过语感来判断。 4、探寻规律。 激励、鼓励、勉励都有鼓舞的意思，而激励多用于对人精神永远的鼓舞；催人奋进，使人振作；鼓励和勉励都有劝人努力学习，鼓励干劲的意思，但能够勉励人的言语必是具有深刻的含义或是引用名人名言的句子。这样用排除法就可以选择准确的答案了。 像这样的题指导学生多读几遍，千万不要漏掉不选，先挑有把握的做，难题要在心里做个标记,提醒自己待到有剩余时间的时候再细做分析。 进行完上述训练后，可以安排一个逆向思维的小练笔。如：写一段话，在这段话中用上激励、鼓励或勉励三个词语中的任意两个。相比之下这就比上两题增加了难度，可培养和训练学生的综合能力。 四、强化能力训练???? 期末复习，离不开试题训练，但不能搞“题海战术”。习题训练是集“加强记忆、加强理解训练技巧、培养能力”为一体的复习方法。新课程考试形式常变、多变，以不变应万变的有效方法就是提高学生的解题能力熟练掌握试题解答过程的基本思路与基本方法。那么： （一）要精选、精编试题。 兼顾常规题和新颖题型，侧重学生解决实际问题能力和运用所学知识获取新知能力的考查。 （二）要精讲、精评。 首先做好试卷的分析工作，掌握学生失分情况及原因；讲评时不求面面俱到，而是就典型性问题举一反三、合三为一。 （三）要通过一题多变的形式加强能力的训练和方法的指导。 通过改变书中的原有体型，多角度深层次的强化训练的辐射面。 （四）要注意练习的多样性，试题的开放性和答案的不唯一性。 复习也和平时一样，采取灵活多样的方法进行训练。如诗句的理解，可以让薄弱生对照注解来说；可以让优秀学生展开来生动的描述；?可以在本上默写；可以同桌间相互提问；还可以和老师比赛看谁讲的更精彩，总之，方法是多样的，在教学中只要用心琢磨就会不断的诞生新奇而有效的方法。 五、勤于反馈讲评? 反馈是期末复习的重要环节，通过反馈可以及时了解学生的复习效果，调整、充实复习内容，更新学习方法。在复习中注意引导学生，激发学生的求知欲，这样才能为复习反