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二轮复习教学设计 导数及其应用 教学目标：会运用导数求函数的单调性、极值和最值；会运用导数来研究曲线的切线性质、方程根的分布情况及证明相关不等式；会运用导数解决实际应用问题。 导数的考查主要分为三个层次： 课前练习： (3)（08年湖北）若 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　在　　　　上 是减函数，则b的取值范围是（　 ） A [﹣1，+∞) B （﹣1，+∞） C （﹣∞，﹣1] D （﹣∞，﹣1） （i）当 时令 ，得到 ， 当 变化时， 的变化情况如下表： 所以 在区间 ， 内为减函数，在区间 内为增函数 函数 在 处取得极小值 ，且 函数 在 处取得极大值 ，且 （ii）当 时令 ，得到 当 变化时， 的变化情况如下表： 所以在区间 ， 内为增函数，在区间 内为减函数． 函数 在 处取得极大值 ，且 函数 在 处取得极小值 ，且 例2 .已知函数 （a为常数，e为自然对数的底数）是实数集R上的奇函数，函数 在区间[－1,1]是减函数 （1）求a的值; （2）若 在x∈[－1,1]上恒成立， 求t的取值范围； （3）讨论关于x的方程 的根的个数. 解:（1） 为奇函数且 则 （2） 在区间 是减函数 在 恒成立 同时 即 对 恒成立 ,令 是 的一次函数或是常数函数 (3) 方法一： 变形为： 记 当 ；当 当 ， 方法二： 记 在 单调递增 ，在 递减 记 在同一个坐标系里，做出 的图像（1）知： 当 ， 和 的图像无公共点，即的实根个数为0个 当 ， 和 的图像有一个公共点，即的实根个数为1个 当 ， 和 的图像有两个公共点，即的实根个数为2个 ∴ 的定义域是 ， 当 时， ， 在