浅析中学生家庭教育问题及其方法的研究.doc

浅析中学生的家庭教育问题及其策略研究中学阶段是中学生形成正确的人生观，价值观、道德观的关键时期，通过对中学生家庭教育现状的调研分析，中学生家庭教育日益受到家长们的重视，但也普遍存在一些亟待解决的问题?：一、家长自身素质难以适应现代学校教育要求；二、家长对家庭教育重要意义认识不足，方法不得当；三、家庭与学校之间的教育联系严重脱节。解决中学生的家庭教育问题，提升家长的自身素质是基础，积极探索构建家庭与学校、社会三结合的有效途径是关键。只有遵循中学生身心发展的规律，从根本上改善家庭教育水平，才能塑造中学生健全的人格，促进中学生健康成长。 关键词:中学生成长家庭教育 现状，问题，策略 正 文 家庭教育是终身教育，是国民教育体系的重要组成部分，是实施素质教育的重要平台，是学校教育、社会教育的奠基工程，对每个人的一生及家庭的幸福具有重要而深远的影响。语云：“孔子家儿不知骂，曾子家儿不知怒，所以然者，生而善教也。”可见父母对子女的言传身教、潜移默化的影响力是多么的大。家庭是社会的细胞，是孩子成长的第一环境。在家中，他们接受社会的影响，形成社会观点、思想品德、情感意志、兴趣爱好、行为习惯、性格特征等。因此，要抓好中学阶段这个关键时期的教育工作，必须遵循中学生身心发展的规律，塑造中学生健全的人格，促进他们的全面发展，家庭教育必不可少。 什么是家庭教育家庭教育是指在家庭生活当中，家长有目的有计划的对未成年子女或其他年幼者实施的教育和影响。家长根据自己的期望对孩子实施的一种通过多种方式，包括家庭环境、心理氛围、长辈语言等行为去影响孩子，是孩子根据自己的表现反作用于家长的一种双向互动的过程。可以说家庭教育是学生接受学校教育、社会教育的前提和基础。　家庭教育和其他各种形式的教育是不一样的，它有其独特的特性。家长对孩子进行教育，如果充分考虑到家庭教育的特点，就有可能事半功倍，收到奇效。家庭教育有天然的优越性。学校教育由专门的教师进行，而家庭教育则主要依靠家长进行。这样，血缘关系成为维系家庭教育的纽带。这种亲和力是学校教育无法比拟的，也是家庭教育天然的优势。正是由于特别的血缘关系，这种教育的影响既直接又深远。 所谓直接，是指家庭教育的响应速度快。家长与孩子朝夕相处，对他们的情况了如指掌，孩子身上的任何变化，父母都能够马上感受出来由此发现孩子身上存在的问题，及时教育，及时纠偏，使不好的苗头被消灭在萌芽之初。而学校教育或者社会教育是无法做到如此细致，快捷的反应的。????而所谓深远，是家庭教育的培养和灌输式的教育不同，它带有强烈的感情色彩，因此往往伴随一生。比如朱德同志对其母亲的教诲就终身难忘。孩子在家庭中所感受的父母与孩子之间的天生的亲情纽带，使得父母的喜怒哀乐对孩子有非常强烈的感染作用。这对孩子的个性、人格的形成非常重要。此外，父母的特有也和学校教师的不同。父母的教育比学校教育更易于被孩子接受和服从。家长合理地利用这一特点，对孩子良好品德和行为习惯形成是很有益处的，对于来说，尤其是这样。父母在孩子心目中的权威决定着孩子如何看待和接受学校教育。很多时候，学校教育是否产生作用要取决于家庭教育。如果两者一致，教育效果会更好；如果两者背道而驰，那么学校教育的成果往往会淡化甚至消失。????? 很多家长对孩子智力发展所投入的物力和心血可谓是竭尽所能，但是对孩子的社会实践能力、独立生活能力乃至道德水准等非智力因素的培养却大大地忽视了。许多家长最关心的是孩子的学习成绩，至于孩子在学校和社会上的品德表现如何，则很少关心，以为有了知识，将来就能成“才”。这实在是一种极大的误解。这种重学习成绩，轻品德教育的趋向和教育方法实在是有百害而无一利。 ????? 教育最基本的目标应该是培养孩子成为能够自立于社会、也 有益于社会的人；在这个基础上，再努力开掘孩子的某些潜能，使他成为某一方面的人才。这就是在“人的教育”之上的“人才教育”。因此，正确的子女教育可以分为两个层次：其一，教育孩子 成为一个人，其二，培养孩子成为国家的栋梁之材。 ?2．用家庭教师代替家庭教育 近几年悄然出现的家庭教师，越来越受到家长们的青睐。众 多的家长以超前的意识，不失时机地为子女的成长创造条件。据某市家庭教师事务所统计，自1991年成立以后不到一年半的时间里，先后接待了2000名求聘者，到了寒暑假，更是门庭若市。近几年来，聘请教师的家庭越来越多，据调查，在一些学校里毕业班的学生有70％左右接受各种类型的家教辅导。 引导学生超前学习，帮助学习差的孩子提高，培养孩子具有某种特长，为有特殊情况的孩子服务，这是请家庭教师最常见的几种情况。还有一些家长，或忙于工作和学习，或忙于下海赚钱，无暇顾及孩子的学习和生活，便不借重金聘请家庭教师，既辅导孩于学习，又负责接送照管孩子，将教育孩子的责任全都推给家庭教