《春夜喜雨》教学设计.docVIP

课堂教学设计表 章节名称 语文综合性学习活动——《春夜喜雨》 学时 1 学习目标 课程标准：全日制义务教育语文课程标准（实验稿） 第三学段：（二）1、4、8；第三部分教学建议（一）（二）（三）（四） 本节（课）学习目标： 知识和能力:把握诗意、展开想象、体会情感； 过程和方法:了解学习、欣赏古诗文的基本方法； 情感态度和价值观:一到学生而爱生活，感受古诗词的魅力。 学生特征 小学六年级学生已经具有一定的自学能力，在以往学习古诗的过程中会积累一定的学习方法，因此在教学中应发挥学生主观能动性，在自学、收集资料的基础上，引导学生理解诗句的意思，感悟古诗的意境。但毕竟诗歌艺术历史悠久，类别繁多，学生在学习过程中有一定的难度，要注意运用课件、展示等形式充分调动学生学习这部分知识的积极性。 学 习 目 标 描 述 知识点 编 号 学习 目标 具 体 描 述 语 句 1 2 3 知识与能力 过程与方法 情感态度与价值观 正确流利地朗读古诗，背诵古诗，感受古诗的韵律美。 发展语言，拓展阅读，促进学生对古诗的积累和运用，初步了解的分类。 理解诗意，体会诗人的思想情感，展开想象，感受春雨的美好。，引导学生热爱大自然，热爱生活，激发学生学习古诗词的兴趣。 项 目 内 容 解 决 措 施