_N1_V1得_N2_V2_句式的构式分析_兼谈构式语法在汉语研究中的运用.pdfVIP

第27 卷第2 期 浙江海洋学院学 报（人文科学版） Vol．27 No．2 2010 年6 月 JOURNAL OF ZHEJIANG OCEAN UNIVERSITY（HUMANITIES SCIENCE） June．，2010 “N1+V1 得+N2+V2”句式的构式分析 ———兼谈构式语法在汉语研究中的运用 郭振红 （浙江海洋学院人文学院，浙江舟山316004） [摘要]本文从构式义的角度分析了N1+V1 得+N2+V2 句式的两种类型：结果句和致使句，并认为构式义在给句子分 类时起到一种导向作用。构式义和句中动词义相互作用，构式义与动词义一致时，生成合格的句子，当构式义与动词 义不一致时，构式义通过压制使动词意义发生变化，从而使动词进入句式。同时分析了能进入N1+V1 得+N2+V2 句 式中的动词类型，解释了此类动词进入句式的原因。本文还探讨了构式语法在汉语短语和词这两级单位中的应用， 并认为构式语法在构式义突显时使用更为有效。 [关键词] N1+V1 得+N2+V2 句式；构式义 [中图分类号] H146.3 [文献标识码] A [文章编号] 1008-8318 （2010）02-0037-06 本文讨论的是以下类型的句子： 母亲激动得身子都发起抖来。 他逼得我无路可走了。 那是真正的饥饿呀，饿得人两眼昏花。 [1] [2] 我们把这种句式称作“N1+V1 得+N2+V2”句。对于此类句子，学界已有很多研究。朱德熙 ，丁恒顺 ，宋 [3] [4] [5] 玉柱 ，宛新政 等从不同角度对此进行研究，但大都注重于语法形式上的描写，韩丹 从构式语法的角度进 行分析，使对此句式的研究进了一步，但韩文只研究了其中一部分，而且对构式义的阐释也不够深入。本文 试图在已有研究基础上，用构式语法的相关理论，对此句式进行较为深入的分析。 一、从构式义的角度分析N1+V1 得+N2+V2 句式的类型 [1] ① 朱德熙 通过“停顿的位置”、“N2”能否移到“V1”之前、“能否变换为‘把’字句”把“N1+V1 得+N2+V2”句 [6] [2] 子分为两种，一为主谓结构做补语，一为述补结构内部带宾语；徐枢 认为，都是主谓结构做补语；丁恒顺 同 [3] [7] 意朱先生的观点；宋玉柱 认为“你逼得我无路可走了”这类句子是兼语句；郭振红 对此句式也做过详细论 述, 同意朱先生的观点。综上，学界当前倾向把此句式分为如下两种： A 我疼得脸都抽搐了。 B 那只猴子惹得四周的人一阵大笑。 他累得全身散了架。 一声巨响，吓得那小孩直哭。 我吓得大气也不敢出。 巧克力吃得她越来越胖。 老王笑得肚子疼。 这诗听得大家都起茧子了，没意思。 她瘦得我差点儿认不出来。 那是真正的饥饿呀，饿得人两眼昏花。 以上各家的论述都很深入细致，但基本上囿于传统的语法分析。传统的语法分析贯穿语法形式和语法 意义相结合的原则，直观明了,能揭示出相同格式的句子的细微差别,但如果过于注重形