一课多研《好孩子练眼力》.docVIP

义桥峡山幼儿园二○一三学年第一学期 “一课多研”活动记录（一研） 活 动 名 称 好孩子练眼力 班级 中一班 涉及领 域 数学 活 动 目 标 1．模仿画图形，发展空间思维的能力。 2．能细致观察比较，耐心完成练习。 重 点 模仿画图形，发展空间思维的能力。 难 点 能细致观察比较，耐心完成练习。 活 动 准 备 1．幼儿活动材料《数学》22页，笔、PPT展示。 活 动 过 程 谈话导入 小朋友是不是都有看过西游记…… 学习孙悟空的火眼火眼金睛，来一次“眼力大挑战”看看谁的眼睛最亮、认真…… 二、画出一样的图形 出示图形 ，这是什么形状的图形？ 再出示 ，第一个图形和第二个图形有什么不一样?你能在第一个图形上画一条线，让它和第二个图形一模一样吗？ 请个别幼儿说说添画的方式，或用手指当笔在图形上模画。教师按幼儿说的使两个图形一样。 4．出示 和 ，幼儿说说把两个图形变成一样的方法。仔细看一看， 中间的线连接了哪个角? 对吗? 眼力大挑战 1.现在，图形变得更加复杂了。“好孩子比眼力”的第二关挑战开始。 2.教师出示 和 ，你能在第二张图上画一笔使两个图形变成一样吗？ 3.出示 和 ，那么怎么画可以使两个图形变成一样？ 四、好孩子练眼力 1.亮眼睛的孩子们准备好了吗？翻开幼儿活动材料《数学》22页，请你添画线条，使两边的图形变成一样。 2.完成练习后，看看是否完全一样。 “一课多研”研讨记录 时间 2013.12.4 内容 《好孩子练眼力》 研次 一 班级 中一班 执教者 王霞 主持 王霞 参加人员 自 我 反 思 本堂课教师语气太过平淡，可再语态中在神秘一些，添加幼儿进入活动的兴趣。 讨 论意见 教师语态可以再神秘些，在闯第二关时，可以再教师自做一些形状的图片可以请小朋友上来自己画，应当想尽方法去引导幼儿思考或说，再在最后一个环节可以讲两个复杂的说明就可以了。 改进意见 “一课多研”活动记录（二研） 活 动 名 称 好孩子练眼力 班级 中一班 涉及领 域 数学 活 动 目 标 1．模仿画图形，发展空间思维的能力。 2．能细致观察比较，耐心完成练习。 重 点 模仿画图形，发展空间思维的能力。 难 点 能细致观察比较，耐心完成练习。 活 动 准 备 幼儿活动材料《数学》22页，笔、PPT展示、自制练习图片。 活 动 过 程 一、 谈话导入 1.小朋友是不是都有看过西游记…… 2.学习孙悟空的火眼火眼金睛，来一次“眼力大挑战”看看谁的眼睛最亮、认真…… 二、画出一样的图形 1.出示图形 ，这是什么形状的图形？ 2.再出示 ，第一个图形和第二个图形有什么不一样?你能在第一个图 形上画一条线，让它和第二个图形一模一样吗？ 3.请个别幼儿说说添画的方式，或用手指当笔在图形上模画。教师按幼儿说的使两个图形一样。 4.出示 和 ，幼儿说说把两个图形变成一样的方法。仔细看一看， 中间的线连接了哪个角? 对吗? 眼力大挑战 1.现在，图形变得更加复杂了。“好孩子比眼力”的第二关挑战开始。 2.教师出示 和 ，你能在第二张图上画一笔使两个图形变成一样吗？ 3.出示 和 ，怎么画可以使两个图形变成一样？ 四、好孩子练眼力 1.亮眼睛的孩子们准备好了吗？翻开幼儿活动材料《数学》22页，请你添画线条，使两边的图形变成一样。 2.完成练习后，父母可以替幼儿检查仔细：看看是否完全一样。 “一课多研”研讨记录 时间 2013.12.10 内容 《好孩子练眼力》 研次 二 班级 中一 执教者 王霞 主持 王霞 参加人员 自 我 反 思 本堂课教师语气还可再神秘一些，让幼儿能很快融入到活动当中。 讨 论意见 教师语态还可以再神秘些，在小朋友画得时候可以教师和幼儿一起画，在来一起检查看看是否正确，可以增添幼儿的自豪情感。 改进意见 “一课多研”活动记录（三研） 活 动 名 称 好孩子练眼力 班级 中一班 涉及领 域 数学 活 动 目 标 1．模仿画图形，发展空间思维的能力。 2．能细致观察比较，耐心完成练习。 重 点 模仿画图形，发展空间思维的能力。 难 点 能细致观察比较，耐心完成练习。 活 动 准 备 幼儿活动材料《数学》22页，笔、PPT展示、自制练习图片。 活 动 过 程 一、 谈话导入 1.小朋友是不是都有看过西游记…… 2.那我们今天就来学习孙悟空的火眼金睛，来一次“眼力大挑战”看看谁的眼睛最亮、认真…… 二、画出一样的图