山东省淄博市临淄区第八中学六年级语文下册 12 伤仲永（第2课时）教学设计 鲁教版五四制.docVIP

伤仲永 教学目标 1、知识目标： ①、?巩固重要的文言词语，如“隶、异、奇、利、扳、文理、稍稍、宾客、环谒、泯然”等，掌握它们的读音、词义。 ②、结合注释，借助工具书，能自己阅读、释义、翻译这篇文言文。 2、技能目标: ①、进一步掌握“之”“于”的用法以及文言词活用情况。 ②、学习本文寓理于事，借事说理的写作方法。 3、情感态度价值观目标： 人的天资并非一成不变，只有后天的教育和努力，才能造就人才。 教学重 点 ①、结合注释，借助工具书，能自己阅读、释义、翻译这篇文言文。 ②、人的天资并非一成不变，只有后天的教育和努力，才能造就人才 教学难 点 学习本文寓理于事，借事说理的写作方法。 学情分 析 学生对文言文接受能力差，以读促学，反复领会。并借助注释和工具书理解。。 教学准 备 充分运用多媒体，制造精彩的课件；布置学生充分的预习。 教学过程： 集体备课 个人备课 一、导入新课（1分钟） 二、.预习检测（5分钟） 父利其然也 日扳仲永环谒于邑人 还自扬州 复到舅家问焉卒之为众人 固众人 2、翻译句子： 邑人奇之，稍稍宾客其父。 日扳仲永环谒于邑人，不使学 三、明确目标（1分钟） 四、自主学习（16分钟） ①完成练习题一。理清课文的写作层次和表达方式。 第1、2段写方仲永才能发展的三个阶段，即为什么伤，采用记叙的形式。第3段写作者阐明的观点看法，即伤什么