对 约 束 的 建 模.pptVIP

第二章 数据库建模 本章要点 掌握数据库建模的两种基本方法： 对象定义语言（ODL）和实体-联系模型（E/R图） 会用这两种方法建立简单的数据库模型。 了解数据库设计的基本原则 掌握用ODL和E/R图表示子类的方法 了解子类的继承性 深入理解键码和引用完整性这两个基本概念 教学要求 理解：数据库建模的基本原则。 理解：子类的继承性。 理解：主键码、外键码以及引用完整性。 熟练掌握：用对象定义语言（ODL）建立 简单的数据库模型。 熟练掌握：用实体——联系模型（E/R图） 建立简单的数据库模型。 初步掌握：用ODL和E/R图表示子类。 数据库建模概述 数据库的结构，也称为数据库模式 因此，确定数据库的结构的过程就称为数据库建模。 两种主要数据库模式表示法 实体—联系模型，也叫做E/R图 数据库设计的过程图 面向对象的设计 所谓对象，就是某种可观察、可研究的实体；一个人、一门课程、一本书等等都可以作为对象。 每个对象都有唯一的标识，使其能区分于任何其他的对象。 可把具有相似特性的对象归为一类。 2.1 对象定义语言ODL ODL主要用于书写面向对象数据库的设计，进而将其直接转换成面向对象数据库管理系统（OODBMS）的说明。 OODBMS的基本语言一般是C++或者Smalltalk，所以必须把ODL转换成其中一种语言的说明。 ODL与C++非常类似，这种转换相当方便。 2.1.1 面向对象的设计 ODL类的三种特性： .属性（Attribute），它们的类型由基本的数据类型构成。 .联系（Relationship），它们的类型是对某类对象的引用或引用的集合。 .方法（Method），是能用于该类对象的函数。 2.1.2 类的说明 最简单的类的说明包括： 关键字interface（接口） 类名 类的特性表（属性、联系和方法） 2.1.3 ODL中的属性 属性用来描述对象的某个方面。 2.1.3 ODL中的属性 我们再定义一个简单的学生类: interface Student { attribute integer StudentNo; attribute string StudentName; attribute integer Age; attribute string Dept; } 2.1.4 ODL中的联系和反向联系 描述一个对象与其他对象之间的联系。例： 反向联系 relationship Set Student students inverse Student::courses; relationship Set Course courses inverse Course::students; 联系的类型 一对一 一对多 多对一 多对多 用图形表示的数据库建模方法——E/R图 例： 2.2.1 E/R图中联系的三种类型 用箭头的有无来区别三种不同的联系。 从实体集A到实体集B的多对一联系，画一个指向B的箭头 。 从实体集A到实体集B的一对一联系，画两个箭头，分别指向A和B。 若为多对多联系，则两边均无箭头。 2.2.2 联系中的角色 在一个联系中，一个实体集可能出现两次或多次；倘若如此，一个实体集在联系中出现多少次，我们就从该联系到该实体集画多少条线。到实体集的每一条线代表该实体集所扮演的每一个角色，我们把它扮演的角色标记在连线的侧面。 E/R图中的联系 例： 一门课可能有几门先修课，比如“C++程序设计”、“数据结构”等就是“数据库原理”的先修课；而同一门课也可能是几门其他课的先修课，比如“C++程序设计”既是“数据结构”也是“数据库原理”的先修课。因此实体集Course和它本身的联系prelearn（先修）是多对多的。 E/R图中的联系 图： 2.2.3 联系的多向性 联系有时不仅局限于两个实体集之间，也可能涉及到三个或更多的实体集，这时就构成了多向联系。 学生选课关系中，增加一个实体集Teacher（老师），把Course的属性Teacher换成与实体集Teacher的联系；这样，学生选课联系就涉及到三个实体集：Student，Course，Teacher。 假设一门课可有几位老师开设，而每位老师都可开设几门课，学生可在选课的同时选择老师。 指向Teacher的箭头表示对于特定的学生和课程，只有一位老师与它们相对应。 没有指向实体集Student和Course的箭头意味着，一个学生可以选修一个老师开的几门课，而一个老师开的一门课也可以有多个学生去选。 在多向联系中，指向某个实体集E的箭头意味着，如果从与该联系相连的其他几个实体集中各