四川省德阳五中教师语文教学反思：《青春随想》教学设计与反思.docVIP

德阳五中 江姝 设计理念 《青春随想》是九年级语文上册第三单元的综合性学习课程，比较适合初三年龄段的学生。此话题是学生最敏感、最有兴趣的话题。针对即将初三毕业，面临中考的学生，面临着学习压力大，逆反心理严重，沉迷于网络游戏，家庭变故等诸多因素的影响，部分学生人格缺陷，性格偏激，很难把握自己。因此，此话题对学生具有深远的教育意义。通过创设探究性活动情境，激发学生的学习兴趣，在探究、体验和反思中完成本课的教学目标。通过多板块有创意的学习，拓展学生的思维空间，全面提高学生的综合素养，引导学生在体验中实现自己情感上的认同。 二、活动目标1．通过对青春各类知识的搜集、整理，感受青春的真谛。2．积累材料，赏析青春美文、格言，提高鉴赏能力。3．把握青春脉搏，珍惜青春岁月。准备活动1．搜集有关青春的名人名言，说说自己喜欢的理由。2．课下准备讲述成功人士渡过他们青春的故事。3．印发《青春的宣言》，组织有关同学表情朗诵。三、教学重点、难点　　重点：收集资料、筛选信息、研讨问题、口头交流。 难点：自己动手、合作互动，展示观点、参与活动。四、教学方法　　本节课将自主、合作、探究作为学生的学习方式，将教师角色定位在学生学习的引导者、组织者、合作者上。五、活动过程1.导入新课： 我们是十五六岁的少年，我们正值人生的花季。青春的血液在奔流，青春的心儿在跃动，青春的脚步在延伸