QQ在信息技术课的应用尝试.pdfVIP

维普资讯 教育信息技术 2008年第6期 QQ在怯 技术．1i罘 应用堂试 吴金信 摘【 要】QQ作为互联网普及中的新贵，正以其独特的方式向世人展示着一个美妙的交流空间。现在的高中学生都 有QQ，都会QQ，在学校，老师一般会反对学生玩QQ，却往往禁不住。既然禁不住，那可不可以将QQ用于教学?本文是 笔者利用QQ即时交流的特点，将QQ应用于信息技术复习课的实践尝试，并就QQ存在的问题进行了思考。 关【键词】信息技术 教学 QQ实践 尝试 我们先来看一下两个很具典型性的事例： 1．用QQ群上高一信息技术必修部分的理论复习课 事例l：每到信息技术课，学生都会很快地来到机 (二课时) 房，若对他们的提早到来，老师提早上课，则往往会遭到 准备一：先了解有QQ班级群的班级情况，再了解班 学生的一致反对。 级QQ群中是否班内所有同学均加入。若有同学没有加 事例2：自从机房中加了一条 请“勿玩游戏!”的规定 入，则先让他们加入班级群。 后，学生很 “听话”地不玩游戏了，却更喜欢在信息技术课 准备二：将要用QQ进行复习教学的内容，以知识条 上一完成课堂操作内容，就会马上进行QQ聊天! 目、判断题、选择题的形式，并将答案及相关知识内容的 分析上述两个事例，我们可以得到：①对于高中学 解释预先存放在一个文本文件中。这些内容，将在QQ群 生，信息技术课具有相当大的吸引力，学生很喜欢这门学 上发起话题时以复制、粘帖方式进行，加快了速度。 科!②事例l中学生的早到其实不是为了多学一点知识， 准备三：设计了一个基于BBS的学生自我评价系统， 而是为了能上一会儿网，能聊一会儿天!③事例2则更说 挂在机房服务器上。在本课结束时让学生在BBS上留言 明：学生知道进机房不是网吧式的休闲，所以会很 “听话” 及投票，以便让我了解学生对复习内容的掌握情况及对 地不玩游戏，但信息技术绝不是一味枯燥地学习技术，因 这样用QQ上课的方式的接受情况。 此，QQ聊天就不可避免，更何况确实有不少学生在信息 准备四：在课一开始，让每位同学登录QQ班级群， 技术课上与我用QQ进行过很多技术上的交流。 并特别强调：①语言要文明，不指责他人的见解；②除了 那么学生为何不喜欢从头至尾、认认真真地钻研一 答案更需要理由；③相关知识可以自由扩展发挥；④形式 些课本上真正的技术与知识而那么喜欢QQ呢?究其原 相同知识点不同也可扩展；⑤课结束时．必须完成BBS上 因是因为学生在不能玩游戏的条件下，学生最熟悉的信 相关统计与评价内容。 息技术就是QQ聊天了。再反观学生的QQ聊天，他们都 我用了一周时间，在所教的六个班中进行实验，用 乐在其中，注意力高度集中，实际上是一种效率很高的 QQ群上了高一信息技术必修部分的理论复习课，QQ群 工作状态。 中的热闹当然是出乎意料，而通过对BBS的数据统计，也 于是我有了一个想法：既然QQ禁不住，而几乎所有 让人欣喜。统计结果如下表(每班2次，取平均值)。 的同学都会QQ，很多同学都喜欢QQ，那么可不可以将 2_用QQ群上复习课有以下优点 QQ用于教学?QQ最大功能是即时交流，于是我想到的第 (1)有利于提高学习兴趣，更有利于知识的落实 一 个利用就是用QQ来上复习课——理论复习课。 用QQ群进行复习教学，学生从未经历过，觉得新 ■_ ■_ ■_ ■_ ■_ ■_ ■_ ■_ ■_ ■ _ ■_ ■_ ■_ ■_ ■_ ■_ ■_ ■