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《侯家的昨天、今天、明天》说课稿 张兰二中、鑫光小学 廉荣 活动主题的产生 综合实践活动的开展给广大师生提供了一个广阔的空间，它打破了传统课本的束缚，最大限度地发挥了师生的能动性和互动性，把知识拓展到实际生活中，扩大了学生的视野。 我们学校位于介休市北贾乡旧新堡村，旧新堡、新堡、旧堡三个村曾是侯家的三个大型宅院，在这里80%的村民都是侯家的后代，从这些宅院可以看出侯家是一个大家族，那侯家的昨天是什么样子、侯家的今天为何如此破败、侯家的明天又将会怎样？于是，《侯家的昨天、今天、明天》这个主题便应运而生了。 活动目标的确定 综合实践活动的课程目标与其它课程目标相比较更强调过程与方法、情感态度与价值观等纬度目标，引导学生在活动过程中实现课程的发展价值。 因此，我引导学生确定了以下活动目标： 认知目标 使学生了解侯家昨天、今天的相关资料。 畅想侯家的明天。 能力目标 通过调查、走访，培养学生收集信息、处理信息的能力，增强学生发现问题、解决问题的能力。 通过小组合作探究培养学生团结合作共同探究的能力，增强学生与人的交往能力，培养学生做一个善于交流的人。 情感目标 增强学生热爱家乡的情感，及对社会现象的关注度和社会责任感。 活动计划的制定 引导学生根据实际情况将全班同学分成两大组：昨天组和今天组，分别调查侯家的昨天和今天，然后汇报展示调查活动成果共同畅想侯家的明天。 老师引导一起制定活动计划： 昨天组 今天组 活动目标 1、通过查阅资料，走访侯家，上网查找，培养学生资料检索、整理的能力。 2、培养学生的社会实践能力。 1、通过实地考察，提高学生的实践能力、分析问题的能力。 2、培养学生的观察能力和想象力。 活动内容 1、了解侯家的发家史。 2、了解侯家的商号。 3、了解侯家败落的原因。 了解侯家大院的建筑风格。 活动过程 1、合理分工，搜集资料，走访侯家。 2、整理资料。 1、实地考察，走访侯家。 2、查找相关建筑书籍。 3、整理资料。 活动时间 课余时间及周六、日，大约两周 畅想明天 活动目标 通过展示成果，培养学生的整理能力。 培养学生热爱家乡、保护文物的思想感情及创造性思维能力。 活动内容 成果展示。 设计侯家及侯家大院的美好前景。 活动过程 汇报展示调查成果。 采用多种形式设计侯家的明天。 展示设计作品。 活动总结评价。 活动时间 综合实践活动课（1——2课时） 活动的实施过程 1、昨天组今天组分别以小组为单位了解侯家的昨天和今天，并小组合作写出调查报告。 活动中，小组长充分发挥了带头作用，督促组员根据自己的活动目标利用课余、周六日分头在图书室、网络，还有向侯氏族人请教来获取有效的资料，查阅的资料分别以书面、照片等形式保存，有的同学还做了图文并茂的手抄报。 下面就是同学们在本次活动中的调查成果： 资料“昨天的‘侯百万’”、“侯氏商号”及小诗“感”。 活动中，我还设计了评价表及时对学生开展评价，通过评价，学生看到自己的成绩和不足，有利于他们有效地开展下一步活动。 调查评价表 项 目 自 评 互 评 师 评 1、活动兴趣 2、活动准备 3、活动记录 4、合作情况 5、倾听习惯 6、调查能力 7、解决问题能力 8、整理资料 9、交流汇报 10、活动效果 总 评 我想说 伙伴说 老师寄语 注：此表分10个方面对学生进行评价，每一项分值为10分，合计满分100分。 活动中同学们还进行了问卷调查，在这项问卷调查活动中，同学们走进了侯家、走进社会，实践中，学生的口语交际能力、合作能力得到了培养。 B 、问卷调查 问 卷 调 查 表 姓名 侯歧昌、侯兴盛、侯兴旺…… 年龄 63、57、53…… 侯家第（22 、23 ……）世传人 了解侯家的发家史 1.侯家祖籍是(　陕西 　　　　　　）。 2.侯家什么时候迁入北贾? (南宋孝宗隆兴元 年(113)) 3.侯家刚开始就是经商吗? ( 不是 ) 4.侯家从什么时候开始经商? ( 康熙时,十七 世侯万瞻外出经商苏杭一带，专贩绸缎 ) 5.侯家从什么时候开始兴盛? (乾隆年间,万 瞻之孙侯兴域时 ) 问 卷 调 查 表 姓名 侯西文、侯