教育技术中级考试复习攻略.docVIP

三、考试操作诀窍 请详见考纲140—161页“试卷结构及题型解析”部分和174页—184页“上机考试操作说明”部分。 四、今年部分新考点 2011年5月考试部分试题 数学学科1位教师回忆题（部分） 将给定图片翻转90度（图片处理软件） 用outlook收电子邮件，然后回复50字，根据指定的文件夹找寻相关的文档，然后压缩这些文件，用附件形式上传 给你5个班级的分数，找出哪个班级不及格的人数最多，然后把5个班级的情况用统计图表来表示，最后统计不及格班级出现的次数 在学生素材有一张图片，在网页中插入图片、平行线，然后按制定文件名保存 思维导图布鲁诺六个目标，给你4个，让你补充2个，然后具体的目标描述从指定的文件中找寻，再粘贴到思维导图 让你设计一个教学片段，学习了教学内容以后，实际运用设计一个环节（乘法分配率）与生活实际相联系，片段设计完成，预设学生会产生错误的2个问题，你是解决策略是，在环节设计过程中你运用的技术达到怎样的效果 7、教育技术的概念 补充模拟题 第2题：在备课过程中，使用Word文档进行教学文档的编辑和修改，已经成了教师的一项基本功。请用Word完成如下教学文档的编辑和修改任务： （1）为了统一教案格式，教导处下发了一个新的教案格式文档“教案.doc”，现保存在默认的文件夹中。为了提高工作效率，使用该教案格式的最合理的方式是将其保存为Word中的模板。所以，首先将该文档另存为Word模板文件“教案.dot”，保存在指定路径下。 （2）以保存的“教案.dot”为模板，新建Word文档。以前备课时曾保存本课教学目标的电子版“本课教学目标.txt”，保存在默认文件夹中，将该文本文件中 的内容，逐条复制到新建的Word文档中的合适位置上。 （3）阅读复制到新建Word文档中的教学目标内容，其中有些描述不符合新课标的要求。请找出错误，用Word修订功能进行改正，并使用Word的批注功能为改正后的文本加上批注，说明为什么是错误的。（注意存盘时保留修订状态） （4）最后将此新建文档以“教案1.doc”为文件名保存在默认文件夹中。 （默认文件夹和指定路径均为： C:\DOCUME-1\JKB\LOCAS-1 第3题（多选题）网络环境下的学习者出现了许多新的特征，它们影响着学习内容的选择和组织，教学方法、教学媒体和教学组织方式的选择和应用。以下属于网络环境下学习者特征的是（ ）。 A.学习者的学习风格在网络环境中更能充分的发挥和完善 B.网络环境中学习者的起点变得更加整齐划一 C.网络环境下教学方法及教学组织更加丰富多彩 D.网络环境中学习者更容易张扬个性，结成团体 E.学习者在网络环境下的认知策略发生了变化 第5题 请用Word打开“C:\GATDoc”文件夹内的文件“不含括号的三步混合运算的教学设计思路.doc”，其中是一份本课教学设计的主要思路，请阅读该文档并在原文本的下方按以下要求对该设计进行评价，完成后保存在默认的文件夹中。 （1）该设计中采用了什么教学模式（或方式）？ （2）该设计有哪些优点？（P65-66） （3）从信息技术与课程整合的角度分析，该设计还有哪些地方可以进一步改进？ 第3题（填空题）在学习者特征分析中，与学习者基础知认知能力和认知结构相关的是 （ ）因素，与其学习动机、态度、情感、意志和性格等方面相关的是（ ）因素。 第5题 请按如下要求设计本课导入阶段的教学活动。 要求： （1）请使用“C:\GATDoc”文件夹中的“教学模板.dot”创建新文档，在其中“导入”对应的位置上进行新课导入设计； （2）创设适当情境，引入新课，使学生更容易理解和接受本课的内容； （3) 能引起学生兴趣，激发学生的学习积极性，并引发学生的思维； （4）遵循信息技术与课程整合的要求进行教学设计，合理地运用技术改善教学； （5）完成后，以“导入新课.doc”为文件名保存在“C:\GATAnswer”文件夹内。 第6题 根据本节课的特点，有三位教师分别进行了这节课的教学设计，“C;\GATDoc”文件夹内的文件“三种教学方式.doc”列出了这三位教师的教学设计的主要教学环节，请打开、阅读该文件，然后在该文件原有文本的下方回答下列问题。 （1）这三位教师分别采用的是什么教学方式（或模式）？各有什么特点？ （2）请结合本节课的内容，对三位老师采用的教学方式（或模式）的优劣进行分析评价。（P65-66） （3）完成后请以“三种教学方式答卷.doc”为文件名另存在“C:\GATAnswer”文件夹内。 第7题 本课后教师将指导学生就本课主题进一步开展研究性学习，为此，教师为学生收集了一些相关资料，保存在“C:\考生\二分法文献资料”文件夹中。为了让学生能够从网络上得到这些资料，打算将压缩后的文件以附件的方式发布在你和学