做友好往来的使者和网络上的人际交往的学案.docVIP

第五课第二节《做友好往来的使者》 老师寄语：如果明天是一幢摩天大厦，今天就是决定那大厦寿命的基石。同学，让我们珍惜今天这一分一秒，把这大厦的基石打得无比坚实。 （一）.开方的胸怀 1. 面对不同的文化，应采取什么样的态度？ 2. 如何对待其他文化的优点和长处？ 3.如何对待其他国家和别的民族的文明成果？ （二）.搭起文化的桥梁 1.如何对待外来文化？ 2如何做友好往来的使者？ 三、导学过程: Ⅰ 开放的胸怀 活动一 小雪和 Mary（见课文61面材料）学生分小组合作探究 1、如果你是Mary，你会怎么办？ 2、我们能以“好”或“坏”来评价Mary的处理方式吗？ 3、这个事例说明了什么呢？ 结论：面对不同的文化，应采取（ ），（ ）， （ ） 活动二 韩国端午节“申遗”成功的启示 端午节是中华民族的传统节日之一，2005年11月24日，由韩国申报的江陵端午节被联合国教科文组织正式确定为“人类传说及无形遗产著作”。一度沸沸扬扬的中韩端午节“申遗”之争以韩国的胜利而告终。 你觉得这件事给我们什么启示？ 结论：( ) ，是我们义不容辞的责任 活动三 梁思成保护奈良城 （见课文62面材料） 小组合作探究： 1、梁思成赶到美军设在重庆的指挥部，向布朗森上校陈述保护奈良城的重要性，美国的原子弹终于没有投向奈良。你觉得梁思成这样做值得吗？为什么？ 结论：任何民族的文化的精华，都是全世界的，属于人类共同的文明成果。( ) 、( ) 和 ( )各个国家、民族的文化。体现了一种（ ）、（ ）、（ ）。 Ⅱ 搭起文化的桥梁 活动五 身边的外来文化（见课文63面材料） 小组合作探究 1、我们身边的外来文化还有哪些？ 2、你能察觉外来文化对我们的影响吗？ 3、我们应如何对待外来文化？ 结论：对于外来文化，不能照搬照抄，而要 （ ） ， ( )。 活动六：中华传统文化知多少？比比看谁说的多。 结论：（ ），是我们责无旁贷的历史重任。 四、有效练习： 一、辩析题： 1、世界文化丰富多彩，但我们仍然要珍爱自己的文化，拒绝学习外来文化。（ ） 2、生活在不同文化背景下的人们，会有不同的待人处事的方式。（ ） 3、任何民族文化的精华，都是全世界的，都属于人类共同的文明成果。（ ） 4、学习外来文化，不等于照抄照搬，而是要有选择地吸收和借鉴。（ ） 二、单项选择1、二个来华不久的意大利学生，看到她的中国同学穿得很漂亮，连连称赞。中国同学说：“哪里，哪里，随便穿穿。”这种回答令意大利同学很纳闷儿：“衣服明明漂亮，为什么不说好呢?中国同学是不是比较“虚伪”?对待中西的文化差异，我们应有的态度是（ ) 既尊重自己民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值 平等交流、互相学习 以开放的胸怀对待世界各个国家和民族的文化 保持客观宽容的态度，探索有效的沟通技巧　 A． B． C． D． 2、对待我国民族传统文化，我们应该（ 　） 保护民族文化　以全球意识和开放的胸怀接纳外来文化 继承和弘扬民族传统文化 不断扩大交流，批判地继承外来文化A． B． C． D． 五、课堂小结：1.我学到了什么？ 六、课后作业：政治报的相应练习 第六课第一节《网络上的人际交往》 老师寄语：你聪颖，你善良，你活泼。有时你也幻想，有时你也默然，在默然中沉思，在幻想中寻觅。小小的你会长大，小小的你会成熟，愿你更坚强！愿你更自信！ ? （1）漫画反映了什么现象？ ? （2）人们常说，网络交往是一把锋利的双刃剑。你认为这种说法有无道理？谈谈你的看法。 四、课后作业：政治报的相应练习 4