八年级语文教学计划(下).docVIP

学 科 教 学 计 划 （2013-2014学年度 下 期） 学校：长沙初级中学校 班级： 2015级2、3班 学科： 语 文 教师： 陈 友 珍 20 14年 2月 18 日 柏溪中心学校 制 学 科 教 学 计 划 一、学生基本情况 学生基本情况分析 学生数 参考人数 A段人数 B段人数 C段人数 D段人数 E段人数 得分升降 县名次 名次升降 47、49 47、49 0、0 19、17 18、25 8、7 2、0 174、133 -72、-12 学生认知基础、情感态度、学习习惯、实践活动及操作技能等情况 本学期继续担任八年级（2）、（3）班的语文科教学工作，两个班学生通过全年级的四个班合为三个班后，班级学生成绩变化较大。2、3班明显的出现了优生比例减少，差生比例加大的严峻问题。另外长沙初中的学生所处地域的问题及基础不扎实，众多学生对于学习的兴趣不够浓厚，学习习惯养成较差，学习比较盲目，目标性不强，学习的主动性、合作探究意识薄弱，只有个别同学的学习目的较明确，学习较主动，但仍不够大胆质疑、积极回答，需要教师不断地鼓励、引导。大部分学生对作文犹如“谈文色变”，写作能力存在严重的不足，另外所涉及的知识拓展和知识的综合性能力等方面不够好，学生反应能力弱。 影响学生学习的主要因素及分析 学生基础差，学生学习目的不明确，受读书无用论、不读书照样找大钱的影响致使许多学生产生了厌学心理。父母的离异、父母外出务工、无人监管等没有养成良好的学习习惯。学习比较盲目，目标性不强，学习的主动性、合作探究意识薄弱，造成班级优生少差生多，大部分学生厌学情绪严重。班风较差，学风不浓的状态。 二、教材分析、教学措施 教学目标 （分三维目标） 思想品德目标：在语文教学过程中,进一步培养学生的爱国主义精神,激发学生热爱祖国语言文字的感情,培养学生社会主义的思想品质,努力开拓学生的视野,注重培养创新精神和创造能力,发展学生的智力,培养学生健康高深的审美情趣,提高学生的文化品位.发展健康个性,逐步形成健全人格.这是初中三年的最终目标,本学期要创造一个良好的开端,打下基础.????知识目标：了解课文中出现的有关重要作家作品的常识,了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识,熟记课文中出现的生字生词的音形义。???掌握和运用知识能力的目标：在小学语文的基础上,指导学生正确理解和运用祖国语言文字,使他们具有基本的阅读听话说话的能力,养成学习语文的良好习惯。具体地说,就是能领会词句在语言环境中的含义和作用,理解思想内容和文章的思路,了解基本写法,具有一定的语言感受能力,初步掌握精读略读的方法,培养默读的习惯,提高阅读速度,能用普通话正确流利地朗读课文,背诵基本课文中的一些精彩片段,初步具有欣赏文学作品的能力,读文言文课文,要了解内容,背诵一些基本篇目,熟练使用常用字典词典,养成读书看报的习惯。???人文素质目标：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达,把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中,从而提高自己的文化品位,例如待人接物的仪态,为人处事的心理,读书看报看电视的习惯等。?? 教学重点、难点 本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法方面设计的学习重难点如下：　　一．要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价；还要努力提高默读的质量和速度。　　二．熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，掌握常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。　　三．默读有一定的速度；能按照要求筛选信息。　　四．要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精荚的语言，并积累一些常用的文言词语。　　五．要能借助注释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。 突破教学重点、难点的具体方法 1．注重教材体系，加强对学生的能力的培养。新教材不仅注重传授文化知识，更注重于培养能力。2．讲求教学的多样性与灵活性，努力培养学生的思维能力。本学期我要继续采用学案导学，小组合作，当堂达标的教学法，还要充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教学，让科学进入课堂，让新的理念武装学生头脑。使得受教育的学生：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。3．严格要求学生，练好学生扎实功底。在教学过程中，我会对学生严格要求，不放松任何细节的管理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习；教育学生养成独立思考问题的能力，使每一个学生真正做到学习成为自己终身的乐趣。4．