济南市2012生物学考报告分析.ppt

生物学科命题报告 ;一、命题依据;二、命题思路;三、命题原则;选择题和非选择题均 按地理在前、生物在 后的顺序排列，同一 学科试题相对集中。 ;五、试题特点;生物学科试卷分析 ;生物学科试卷分析;一、对试题的评价 ;1、以学定考，体现考查内容的有效性 ;课标专题;课标专题;课标专题; 试题涵盖各专题的比重合理，没有超出“课程标准”的内容，与各册教材的教学要求、教学时数相符合。同时精选对学生全面发展和终身发展有用的内容，使得这些生物学主干知识、有代表性的内容具有较高的抽样价值，体现了试题与“课标”具体内容标准的一致性，确保了试题的效度。 ; 试题根据“课程标准”的具体目标，在注重知识和能力考查的同时关注情感态度和价值观，确保了考查目标的准确性。;（1）.注重知识目标的达成考查 ;（1）.注重知识目标的达成考查;46．关于克隆羊“多利”的叙述，错误的是 A．克隆技术是一种无性繁殖方法 B．利用克隆技术可以改变羊的遗传物质 C．利用克隆技术可以快速繁殖具有优良品质的家畜 D．克隆羊“多利”的诞生能说明细胞核是遗传的控制中心 49．白酒的酿造过程是一个先后利用两类微生物进行发酵的酿造工艺，这两类微生物是 A．乳酸菌和酵母菌 B．霉菌和乳酸菌 C．霉菌和酵母菌 D．曲霉菌和青霉菌;（2）、注重能力目标的达成考查 ;（2）、注重能力目标的达成考查 ;（2）、注重能力目标的达成考查 ;12．（9分）阅读下面资料，重温科学家的探究历程，回答有关问题。 ;新课程倡导探究性学习 45．某生物兴趣小组的同学为探究“水分在植物体内的运输途径”，将一段带有叶片的杨树枝条插入装有红墨水的烧杯中，发现茎和叶脉中的部分结构染红了。由此得出的结论是 A．木质部与水分的输导有关 B．韧皮部与有机物的运输有关 C．形成层与茎的加粗生长有关 D．根尖的成熟区是吸收水分的主要部位 ;12．（9分）阅读下面资料，重温科学家的探究历程，回答有关问题。 ;运用所学的生物学知识分析和解决生产、生活或社会实际问题 31．买回家的鲜肉常用的贮存方法是 A．加热处理 B．低温冷冻 C．干燥处理 D．气调包装 42．在一个以屈肘肌肉为效应器的反射弧中，如果传出神经受到损伤，而其他部分正常，当感受器受到刺激时将表现为 A．有感觉，且能运动 B．没有感觉，且肌肉无收缩反应 C．没有感觉，但能运动 D．有感觉，但肌肉无收缩反应 ;（3）、关注情感态度和价值观目标的达成考查 ;3、以生为本，凸显考试结果与学业水平成就的一致性 ;（2）、试题背景公平，有利于学生展示学习成就 试题的公平性既是考试公平的重要要求，也是提高整个考试效度的重要要求。本份试题注意到了背景对所有学生公平，又体现了理论联系实际的特点，考查学生运用所学的生物学知识分析和解决生活、生产或社会实际问题。 ;（3）、试题阅读量适宜 试题陈述简洁明了，在需要体现探究过程或创设相关情景时，所选用的文字较多，但贴近学生实际，不会增加学生的阅读量。试题对阅读量的控制，既体现了试题的朴实与语言的简练，也避免了阅读量太大而带来的解题障碍或无关信息的干扰。 （4）、评分标准合理 在评分标准的制定方面，在确保准确的前提下，充分考虑了学生不同的思维层次，评分标准合理、可操作性强，有效保证了考生作答结果与试题评分间的一致性，提高了试题的效度。例如：试卷非选择题设置了开放性的问题，在评分标准的制定过程中经过了细致的推敲和研讨，明确评分要求，使学生的得分能客观、准确、公平的反映学生的学习水平，确保学生的成绩与其学习水平具有一致性。今年试题设置了开放性的问题，通过这类问题的设置，对不同思维的学生进行有效区分，确保考试结果与学生思维能力具有较高的一致性，是今年命题及评分标准的一种有效尝试。 ;（二）试题的信度评价 ;（三）试题的教育性评价 ;30．菜豆种子和玉米种子都具有的结构是 A．种皮和胚 B．种皮、胚和胚乳 C．胚和胚乳 D．子叶和胚乳 36．从柳树植株上剪取一段枝条，将其插入土壤中能发育成新个体，这种繁殖方法叫做 A．组织培养 B．压条 C．扦插 D．嫁接 40．下列各项中，属于人体特异性免疫的是 A．体液中的杀菌物质使病菌溶解 B．皮肤和黏膜阻挡病原体 C．吞噬细胞吞噬各种病原体 D．接种卡介苗预防结核病 6．（5分）请将下列具体的动物行为进行分类： ①蜘蛛织网 ②蜜蜂的群体中有工蜂、雄蜂和蜂王 ③黑熊表演节目④候鸟迁徙 ⑤警犬协助警察侦破案件 上述动物行为中，属于先天性行为的是__________；属于学习行为的是____________；属于社会行为的是_________。（填序号）;31．买回家的鲜肉常用的贮存方法是 A．加热处理 B．