孙宏支教印尼亚洲国际友好学院教学计划(孙宏).docVIP

2013学年下学期亚院三年级综合课教学大纲 科目 :三年级综合课 课程编码 : 学分 : 学期/学年 :下学 期/ 2013-2014 星期/时间 : EC6N4周一：18:00 – 19:30； 周三：18:00 – 19:30； 周五：19:50 – 21:20 EC6N3周二：19:50 – 21:20； 周四：19:50 – 21:20； 周五：18:00 – 19:30 教室 : EC6N3(229教室)、EC6N4(230教室) 授课教师姓名 : 孙宏 地址 : Jl. Peljar Timur Griya Unimed No. 25 Medan 手机 : 081534266184 Email : 163.com 课程描述 本课程的教学对象为外国留学生三年级的学生，在听说读写四个方面受过全面训练，并具有初中等的汉语交际能力。中级汉语综合课以语言技能训练为主，并辅之以必要的语言知识、文化背景、中国国情等知识的讲授。整个教学过程要进行听说读写的综合训练。该课程使用的教材是《终级精读2》，总共有10课，每课由题解、字词准备、课文、词语表、综合注释、综合练习等6个部分组成，一般10-12学时学完一课。 课程目的 本课程的教学目的是通过本学期的学习，进一步扩大非常用词词汇量；巩固、补充、扩展和深化语法项目。提高阅读一般汉语语言材料的能力；并能运用所学词语、结构和较为复杂的句式，就某一方面的内容或话题进行正确、流利、符合汉语表达习惯的语段语篇表达（包括口头和书面）；巩固学生运用汉语进行交际的能力。 标准能力 能理解工作或社交场合中大部分的语言材料，抓住重点，把握细节。能就熟悉的话题与他人进行交流，表述清楚，且有连贯性，会使用常用的交际策略。 基础能力 1.在工作及社交场合与人沟通顺利、无误，能清楚地表达个人的观点，具有连贯性且符合汉语的表达习惯。 2.能就一般的日常学习、工作或社交话题进行描述，能按一定格式书写的篇章，传递或表达恰当的信息。 教学技巧 课堂教学以学生为主体，以教师为主导，教师讲授占40%，学生练习和输出占60%，充分发挥学生学习的主动性；教师在对重点词语和语法进行讲解时，注意采用3P式教学，即展示（presentation）-训练（pratice）-输出（production）。讲解时注重三个结合，即结合共同的生活场景进行举例，结合学生熟悉的生活场景进行举例，结合学生近期发生的生活场景进行举例。提高学生的阅读能力和跨文化交际能力。 参考文献 1.陈田顺.对外汉语教学中高级阶段课程规范.北京语言文化大学出版社,2005年第版 周次 课次 基础能力 教学大纲 教学活动 作业 作业目标 参考书目 评价标准 培养项目 预期目标 1 1-6 《沙漠中的饭店》 1.掌握重点词语和重点语法 2.理解课文内容 3.感受作者的爱情和生活 1.重点词语和语法的学习 2.熟读课文 1. 词语学习 本课课后练习 明确课程学习目的 1.教学计划 2.教师指导 3.座谈进展 2 7-10 《沙漠中的饭店》 1.掌握重点词语和重点语法 2.理解课文内容 3.感受作者的爱情和生活 1. 使用课内词语简单发表自己的见解 1.课文学习 2.课后练习 重点词语造句 综合运用本课词语，书面表达语句通顺，情节合理 1. 《现代汉语八百词》 2.《1700对近义词语用法对比》 表达连贯 2—3 11-18 《我的第一份工作》 1.掌握重点词语和重点语法 2.理解课文内容 3.理解文章的中心思想 1.重点词语和语法的学习 2.熟读课文 1. 词语学习 运用课文中的词语复述课文 词语的运用及语句表达能力的训练 1. 《汉语近义词典》 2.《1700对近义词语用法对比》 表达连贯 4 19-22 《我的第一份工作》 1.掌握重点词语和重点语法 2.理解课文内容 3.理解文章的中心思想 1. 使用课内词语简单发表自己的见解 1.课文学习 2.课后练习 结合自己情况写一封求职信 理解文章的深层含义 1. 《现代汉语八百词》 2.《1700对近义词语用法对比》 表达连贯 4 22—24 测试1 (F1) 5 25-30 《走上自首之路》 1.掌握重点词语和重点语法 2.理解课文内容 1.重点词语和语法的学习 2.熟读课文 1. 词语学习 本课课后练习 熟练使用词语，句子通顺，逻辑连贯