植物化学保护学全程研究式实验课教学的实践与思考.pdfVIP

ofAnhui 安徽农业科学，Journal agri．Sci．2012，40(29)：14598—14599，14613责任编辑陈红红责任校对卢瑶 植物化学保护学全程研究式实验课教学的实践与思考 王真，姚安庆+，李俊凯，徐志红，陈柏寒 (长江大学农学院，湖北荆州434025) 摘要通过“全程研究式实验课教学模式”取代传统的验证式教学模式改革，旨在激发学生学习积极性，培养学生的探索习惯和创新思 维能力，满足现代本科人才培养质量的要求。本文在两年实验课教学改革实践的基础上，阐述“全程研究式实验课教学”模式的结构及 其教学过程，系统地分析该教学模式对提高现代人才培养质量的意义，并通过问卷调查和个别访问相结合的方式，提出了进一步完善 “全程研究式实验课教学模式”的建议和措施。实践表明，这种教学模式对于调动学生学习积极性，理解和掌握课程基础理论和基础知 识，提高学生动手能力及创新思维能力，都具有非常重要的作用。 关键词植物化学保护；全程研究式；改革 中图分类号s—01 文献标识码A 文章编号0517—6611(2012)29—14598—02 on Practiceand the CourseofPlantChemicalProtection Thinking Experimental Whole·processStudy-oriented al WANGZhenet (Agriculture 434025) College，YangzeUniversity，Jingzhou，Hubei Abstract wastoex— The thetraditional model，whose whole—processstudy—orientedexperimental teachingreplaced teaching object experimental and modern culturedemand．Onthe customcreative undergraduates plorestudents’study students’explore ability，and interests，develop satisfy basisof two were reform_in structuresand of model the explained， experimental years，theteaching processwhole—processexperimentalteaching the ofthe model the oftalents was andindividual