民办高校外语师资现状及队伍建设.pdfVIP

黧慧8瓢13第29期(总第 蛐 民办高校外语师资现状及队伍建设 喻国英曾智飞 [摘要]文章以江西省民办高校为例，采用访谈、问卷等方式对外语师资基本情况、教研状况等进行调研，分析民办高校外语师 资队伍普遍存在的问题：教师授课任务繁重，科研水平不高；聘任制度不健全，教师流动性大等，并提出进一步加强民办高校外语师 资队伍建设及革新的对策：重视人才引入，完善师资结构；围绕四项工程，提高师资水平等。 [关键词]民办高校外语师资现状对策 [作者简介]喻国英(1979-)，女，江西南昌人，江西科技学院，讲师，硕士，研究方向为英语教育；曾智飞(1977一)，男，江西南丰 人，江西科技学院，副教授，硕士，研究方向为教育管理。(江西南昌330031) [中图分类号]G645[文献标识码]A [文章编号]1004-3985(2014)29—0084-02 高水平的师资队伍是衡量一所高校实力的重要标准，也是 二、民办高校外语师资队伍存在的主要问题 提升一所高校核心竞争力的关键环节和重要突破点，这对于近 1．教师授课任务繁重，科研水平不高。随着民办高校学生 年遭遇生源寒流的民办高校来说显得尤其重要。民办高校经过 人数的增加及教师往公办高校分流的加速，外语教师授课任务 近几年快速发展，在校园建设、硬件配套等方面都取得了长足进 大幅度增加，特别是公共英语教师，由于承担全校所有学生的基 展，但“大学者，非大楼之所谓也，乃大师之所谓也”。民办高校 础英语课，基本上每周课时都在20节以上，教师不仅没有足够 在师资建设方面还存在一些问题，特别是外语师资队伍。调查 的时间与学生课后交流答疑解惑，而且也没有精力学习进修和 民办高校外语师资队伍的现状，分析外语师资队伍目前存在的 参与科研。由于外语类核心期刊较少，加之稿件的竞争非常激 问题，探索外语师资队伍建设的途径是目前民办高校提高外语 烈，外语教师普遍感觉科研压力很大，这些都不利于教师整体水 教学水平的当务之急。 平的提高及教学效果的提升。 一、民办高校外语师资结构现状分析 2．教师学位职称水平偏低，年龄学缘结构不合理。由于民 为了解民办高校外语师资队伍的现状及存在的问题，笔者 办高校教师应聘门槛较低，不像一些公办高校专任教师一定要 走访了江西5所民办高校，发放问卷215份，回收205份，均为有 博士，班级辅导员一定要硕士，因此民办高校大部分外语教师都 效问卷。通过对问卷的分析，得出以下结论： 是学校刚毕业的年轻教师，另外也聘请一些公办高校退休的教 1．性别及年龄结构。在接受调查的205名外语教师当中，师作为兼职，缺乏精力充沛、经验丰富的中年教师。由于教师年 男性占17％。女性占83％。男女比例接近1：5，因为学外语的男 轻，入校时间不长，导致教师职称水平普遍不高。讲师及助教占 少女多，所以外语教师以女性为主也不足为奇。25～35岁教师大部分，高级职称的寥寥无几。而且民办高校在薪资待遇、人事 占43％；35～45岁教师占20％，45～55岁教师占15％，55岁以上编制及工作稳定性方面与公办高校还是有一定的差距，外省的 占22％。专职教师以年轻老炳为主，兼职教师以中老年教师为 外语人才也较少来应聘，绝大部分都是本省的教师，学缘结构不 主。年龄结构为“两头大，中间小”的“哑铃”结构。 合理，互相学习交流的效果也大打折扣。 2．学位及职称结构。在接受调查的教师当中，就学位而言， 3．聘任制度不健全，教师流动性大。由于民办高校教师的 学士学位占66％，硕士学位占32％，博士学位占2％，成金字塔结编制都放在省人才交流中心，没有给老师提供所谓的“编制”，加 构。就职称而言，助教占28％，基本上是刚入职的教师；讲师占 上社会上对民办高校的一些成见与歧视，以及民办高校在职称 50％；副教授占17％；教授占5％。职称结构为“两头小，中间大”晋升方面的限制(一般公办本科高校都有高级职称的自主