高中必修一幂指数反函数数学教案.docVIP

反函数 一、复习引入： 1．反函数的定义； 2．互为反函数的两个函数与间的关系： ----定义域、值域相反，对应法则互逆； 3．反函数的求法：一解、二换、三注明 4. 在平面直角坐标系中，①点A(x,y)关于x轴的对称点(x,-y); ②点A(x,y)关于y轴的对称点(-x,y);③点A(x,y)关于原点的对称点(-x,-y);④点A(x,y)关于y=x轴的对称点(?,？); 5.我们已经知道两个互为反函数的函数间有着必然的联系（在定义域、值域和对应法则方面）. 函数图象是从“形”的方面反映这个函数的自变量x与因变量y之间的关系.因此，互为反函数的函数图象间也必然有一定的关系，今天通过观察如下图像研究—互为反函数的函数图象间的关系. ①的反函数是 ②的反函数是 二、讲解新课： 1．探究互为反函数的函数的图像关系 观察讨论函数、反函数的图像，归纳结论：函数的图象和它的反函数的图象关于直线对称. 2．证明结论（不要求掌握，根据实际情况处理） 证明：设M(a,b)是的图象上的任意一点， 则当x=a时，有唯一的值. ∵有反函数， ∴当x=b时，有唯一的值， 即点(b,a)在反函数的图象上. 若a=b，则M，是直线y=x上的同一个点，它们关于直线y=x对称. 若ab，在直线y=x上任意取一点P(c,c)，连结PM，P，M 由两点间的距离公式得： PM=,P=， ∴PM=P. ∴直线y=x是线段M的垂直平分线， ∴点M, 关于直线y=x对称. ∵点M是y=f(x)的图象上的任意一点， ∴图象上任意一点关于直线y=x的对称点都在它的反函数的图象上，由与互为反函数可知，函数图象上任意一点关于直线y=x的对称点也都在它的反函数的图象上， ∴函数与的图象关于直线y=x对称. 逆命题成立：若两个函数的图象关于直线y=x对称，则这两个函数一定是互为反函数. 3．应用：⑴利用对称性作反函数的图像 若的图象已作出或比较好作，那么它的反函数的图象可以由的图象关于直线y=x对称而得到； ⑵求反函数的定义域求原函数的值域； ⑶反函数的单调性与原函数的单调性相同。 三、讲解例题： 例1．求函数的反函数,并利用对称关系作出其反函数的图象. 解：∵原函数的定义域是x0，值域是y0, ∴由y=解出, ∴函数的反函数是, 作 y=(x(-∞,0))的图象，再作该函数关于直线y=x的对称曲线，即为函数的图象（如图）. 例2．求函数的值域． 分析：灵活运用互为反函数的两个函数定义域和值域之间的关系. 解：∵ ∴ ∴ y≠ ∴函数的值域为{y|y≠} 例3 已知=(x-1)，求； 解法1：⑴令=y=，∴=--①，∵x-1，∴x=-;⑵∵x-1，由①式知≥1,∴y0; ⑶∴= -(x0)；⑷=-2. 分析：由y=与y=互为反函数的关系可知：当y=中的x=a时y=b，则在y=中,当x=b时y=a，本题要求，设其为u，说明在函数=y=(x-1)中，当y=时，x=u，问题转化为知原来函数中的y=而求x. 解法2：令=，变形得=1+3=4，又∵x-1，∴x=-2. 说明：解法2显然比解法1简捷得多，正确灵活地运用所学的有关概念，往往可以收到事半功倍的效果. 补充：设函数y=的反函数为y=，求y=的反函数. 解：在函数y=中，x为自变量，y为函数，且由题意知-x=, ∴x=-，∴y=的反函数为y=-， 又∵= ,∴y=的反函数为y=-. 幂函数 一. 知识要点 形如y＝xa的函数称为幂函数，其中x是自变量，a为常数. 1. 幂函数y=xn随着n的不同，定义域、值域都会发生变化，可以采取按性质和图像分类记忆的方法. 熟练掌握y=xn，当n=±2，±1，±，，3时的图像和性质，列表如下： 2. 幂函数性质归纳. （1）所有的幂函数在（0，+∞）上都有意义，并且图像都过点（1，1）； （2）时，图像都通过两点（0，0）、（1，1）；并且在区间上是增函数. 需特别注意的是，当时，幂函数的图像下凸；当时，幂函数的图像上凸； （3）当时，图像都通过一点（1，1）；图像在区间上是减函数. 在第一象限内，当从右边趋向原点时，图像在轴右方无限地逼近轴正半轴，当趋于时，图像在轴上方无限地逼近轴正半轴. 【典型例题】 例1、比较下列各组数的大小： （1）分析：底数相异，指数相同的数比较大小，可以转化成比较同一幂函数，不同函数值的大小的问题，根据函数的单调性，只要比较自变量的大小就可以了. （3）分析：为了应用幂函数的单调性，要将指数统一，底数化为正数. 即 评述：此例充分显示了化归转化思想在比较幂函数大小中的运用. 例2、已知，求的值. 解：∵， ∴， ∴， ∴， ∴， ∴， 又∵， ∴. 例3、已知是定义在R上的奇函数. （1）求f（x）及f－1（x）的表达式；