浅谈2013全国各省高考数学用特值法在选择题中应用(杨清水).docVIP

浅谈2013全国各省高考数学用特值法在选择题中的应用 金太阳教育数字教育数学研究员：杨清水 2013高考结束了，盘点13年全国各地的高考数学试题的选择题，发现不少省份的选择题甚至是压轴题可采用特值法求解，比正面求解快捷简便的多，所谓特值法就是指从题干和选项出发,通过取特殊值代替题干的一般条件或构造满足题干条件的特殊函数或特殊图形等,利用问题在某一特殊情况不真,则它在一般情况也不真这一原理,逐个排除干扰选项,最终达到肯定一个选项或否定三个选项的目的,从而得出正确答案.运用特殊值排除法解数学选择题有两方面的好处:一方面是节省时间,提高解题的速度和效率,增强学生的解题信心和勇气;另一方面是能够在缩短时间的同时增强解题的准确度,下面我们就来盘点一下全国各地的高考数学选择题能用特制法求解得试题及其分析 一、各省市选择压轴题 （13新课标全国卷一理科12题）设的三边长分别为，，，的面积为，n=1,2,3……，若，，，，，则（） A.为递减数列 B.为递增数列 C.为递增数列，为递减数列 D.为递减数列，为递增数列 剖析：这道题是新课标全国卷一理科数学选择题的压轴题，常规解法繁杂，计算量很大，用特值法做比较简便，设，则；，可以发现随着n的增大，三角形的周长不变恒为12，其中一条边固定为4，形状越来越接近边长为4的等边三角形，结合图形易发现三角形面积越来越大，答案选B （13新课标广东卷理科8题）设整数，集合，令集合。若（x,y,z）和（z,,x）都在S中，则下列选项正确的是（） (y，z,)，(x，y，) B..(y，z，)，(x，y，） C.(y，z，)，(x，y，) D.(y，z，)，(x，y，） 剖析：这道题是新课标广东卷理科数学选择题的压轴题，这道题若不用特值法，讨论分类非常繁杂且容易出错，用特殊值求即简单有准确解析如下：令x=1，y=2，z=3，=4，立得(y，z，)=（2,3,4），(x，y，），选B。 （13新课标天津卷理科8题）已知函数.设关于x的不等式的解集为A，若,则实数a的取值范围是（） B. C. D. 剖析：这道题是新课标天津卷理科数学选择题的压轴题，这道题若不用特值法，很多学生无从下手，就算能从不等式角度入手，后续的讨论计算也会让大多数学生望而却步，采用特殊值验证法则能够快速地找出答案：当x=0时，可变为，易得,可得的取值范围一定是（-1,0）的子集，排除C、D选项，再验证x=，可排除B选项，故答案为A. （13新课标陕西卷理科10 题）设[x]表示不大于x的最大整数，则对任意实数x,y有（） B. C. D. 剖析：这道题是新课标陕西卷理科数学选择题的压轴题，采用特殊值验证法做非常简单解析如下：设x=3.2，则[-x]=[-3.2]=-4，而-[x]=-[3.2]=-3，故A错误；设x=2.7，则[2x]=[5.4]=5，而2[x]=2[2.7]=4，故B错误； 设x=2.7，y=3.6，则[x+y]=[6.3]=6，而[x]+[y]=[2.7]+[3.5]=2+3=5，故C错误，所以选D.，类似地今年陕西卷文科数学也一样 （13新课标陕西卷文科10 题）设[x]表示不大于x的最大整数，则对任意实数x，有（） [-x]=-[x] B.[x+]=[x ] C.[2x]=2[x] D.[x]+[x+]=[2x] 解析如下：设x=3.2，则[-x]=[-3.2]=-4，而-[x]=-[3.2]=-3，故A错误； 设x=2.7，则[x+]=[2.7+0.5]=[3.2]=3，而[x]=[2.7]=2，故B错误； 设x=2.7，则[2x]=[5.4]=5，而2[x]=2[2.7]=4，故C错误，所以选D. （13新课标辽宁卷文科12题）已知函数 ，设（表示p,q中的较大值，表示p,q中的较小值）。记的最小值为A，的最大值为B，则A-B=（） B. C.-16 D.16 剖析：这道题是新课标辽宁卷文科数学选择题的压轴题，采用特值法做可以使题目变的更加简单直观，计算也方便，解析如下：设，则，，画出它们的函数图象可得图象交于两点，,选C （13新课标浙江卷文科10题）设a,b,定义运算“”和“”如下： 若正数a,b,c,d满足，则（） B. C. D. 剖析：这道题是新课标浙江卷文科数学选择题的压轴题，通过特值法能够快速地排除错误选项，从而得到正确答案解析如