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“用字母表示数（数量关系）”新授课教学设计 松江区泗联小学 顾惠国 教学内容：上海市九年义务教育小学数学课本五年级第一学期P41。 教学目标： 知识与技能： 1、进一步理解用字母可以表示数，用含有字母的式子可以表示数量关系。 2、初步体会在具体的情境中用含有字母的式子表示数量关系。 过程与方法： 在概括生活情境中的数量关系时产生符号化的需要，让学生初步感受用字母表示数的作用和优点，渗透符号化思想。 情感、态度与价值观： 1、在探究过程中感受数学学习的乐趣，体验数学的简洁之美。 2、通过创设教学情境，相机渗透民族精神教育。 教学重点： 在现实情境中进一步理解用字母表示数的意义，能分析简单问题的数量关系，并用含有字母的式子表示。 教学难点： 用含有字母的式子表示数量关系 教学过程： 一、谈话导入 用字母可以表示数、运算定律和计算公式，今天我们继续学习用字母表示数的知识。 二：探究新知 情境（一）： 猜年龄 1、由问学生的年龄引导到师生年龄关系 (1) 我们相处已有一个月，我还不知道你们都几岁了。你们几岁了？ 你们猜猜老师今年几岁了？ (2) 板书：同学们的岁数 老师的岁数 10 10+30 (3) 这是咱们今年各自的岁数，想想当你几岁时，老师几岁，用一个算式表示。 当你们1岁时，老师多少岁？ 当你们2岁时，老师多少岁？ 明年你们几岁？老师的年龄用式子怎样表示？ (4)你能接着写出以后的每一年你的年龄和老师的年龄吗？ 2、你能不能用一种简洁的方式，无论你们是任何年龄，都能简明地表示出那一年老师的年龄呢？ ①这个字母可以表示那些数呢？可以是500吗？ ②当你们30岁时，老师多大年龄？ 3、“a+30” 表示老师的年龄，从这个式子中你能看出我们之间年龄的关系吗？ 情境（二） “嫦娥奔月” 在月球上，人能举起物体的质量是地面的6倍 在地球上能举起的物体质量（kg）） ① 小华家到学校的路程是（　　　　）米。 ② 小华从家出发每分钟走v米，１５分钟到学校，小华家到学校的路程是（　　　　）米。 小结：不同的含有字母的式子还可以表示同一个数量。 4、（拓展练习）出示儿歌 一面国旗5颗星，4个红角4条边 两面国旗10颗星，8个红角8条边 三面国旗15颗星，12个红角12条边 四面国旗20颗星，16个红角16条边 …… 面国旗 颗星， 个红角 条边 四、全课总结 1、通过这节课的学习有什么收获与同学分享？ 2、爱因斯坦名言共勉：A=X+Y+Z。