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《心存感恩》主题班会教学设计 宝城小学 桂家明 【班会目标】 1. 能充分调动学生的积极性，让大多数同学亲身参与其中，能引起学生情感的共鸣，达到潜移默化的教育效果。 2. 使学生感悟亲情，感受师恩，体验友情，学会感恩。告诉大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件东西也不属于你个人，请珍惜生命请珍惜你所拥有的一切，请珍惜他人为你的努力和付出，请常常报有一颗感恩的心。 【教育重点】 教育学生学会感恩，认识到感恩的重要性。 【教育难点】 如何表达出感恩的情感以及对万物都抱有一颗感恩的心。 【班会过程】 一、播放歌曲《感恩的心》，导入班会主题。 甲:对父母心存感恩,因为他们给予我生命,让我健康成长,他们的一次次牵扶下,让我自信的放飞理想。 甲:对师长心存感恩,因为他们给了我教诲,让我抛开无知,懂得思考,在学习的历程中实现自我。 乙:对兄弟姐妹心存感恩,因为他们让我在这尘世间不再孤单,让我知道有人可以和我血脉相连。 甲:对朋友心存感恩,因为他们给了我友爱,让我在孤寂无助时倾诉、依赖,看到希望和阳光。 甲: 在这个春意融融的下午,让我们敞开心扉,聆听彼此的心声。 乙: 六一中队《心存感恩》主题班会现在开始。 二、感恩故事，感恩父母 甲:感恩一直是中华民族的光辉历史，古今中外，感恩的故事精彩纷呈，让我们一起分享。（出示故事） 这故事真感人啊，我想你心里一定还有很多想说的话 乙:真是点点滴滴都是情呀!只要我们有一颗细腻的心,仔细去体会,慢慢去感受,我们就明白:我们生活在爱的海洋里。 甲：在我们平淡的日常生活中,我们的爸爸妈妈为我们做了许许多多生活琐事,这其中蕴含中多么深厚的爱啊! “亲情回报” 乙:现在请同学们齐读孟郊的《游子吟》 甲:(领读) 慈母手中线,游子身上衣。 临行密密缝,意恐迟迟归。 谁言寸草心,报得三春晖。 甲:是的,谁言寸草心,报得三春晖。最能激起我们心底深深的感恩之情莫过于“母亲”。在妈妈心中,我们永远都是最可爱,最需要保护的孩子。 乙:世上只有妈妈好,我们不断接受着母亲给与我们的无私的爱。现在我们一起感受父母的恩情。 甲：父母的的爱就像涓涓溪流，滋润我们的干涸的内心， 乙：父母的的爱就像和煦的春风，温暖我们的 心田 甲:亲爱的同学们,我们父母的期望并不多,我们的一句问候、一次掺扶、一杯茶水、一个微笑,我们的爸爸妈妈就满足了。世上除了爸爸妈妈,还有我们敬爱的老师在关心着我们。 三、感恩老师、同学 乙:老师是辛勤的园丁，我们是沐浴着爱的阳光长大,老师是一束温暖的阳光，用朴素的真情打动着我们的心。 甲:我们已行动起来,用真诚的心回报真诚的心,用爱回报得到的关怀。下面请欣赏一段快板，会让我们更加了解老师的一番苦心,会让我们更加懂得感恩。 展示： 甲：回眸美丽的校园，无数感动还在记忆的深处，我们健康的成长离不开老师的尊尊教导。请同学们珍惜时间，请同学专心听讲，正是这朴素的语言，却包含了浓浓的爱意，看着老师忙碌的背影，看着老师的辛劳，你有什么话想对老师说吗， 乙：我从你们真诚的 语言中收获了 另一种感动，伴着甜蜜的 记忆，我们不仅拥有亲情, 还拥有友情, 甲:友谊是人间的春风,是沙漠中的绿洲,因为有了友谊,我们学会了宽容,学会了理解和友善,也学会了感动。 乙：让我们一起走进熟悉的校园，回忆一起相处的美好日子，了解深处的许多感动：（校园中的感动） 甲:生活中,我们需要别人的帮助关爱,当然也应该把自己的爱心奉献给别人,爱是相互的。同学之间还发生一些什么呢，让我们一起欣赏一段小品 …… 看完小品，你明白了什么，你有什么心理话想说的吗？ 正是因为同学之间的友好相处，彼此关爱，我们的生活才增添更多的欢乐，请记住生命中每个帮助过你的同学，记住他们的点滴付出，感谢生命曾默默为你付出的人。 四、感恩行动 乙：珍惜生命请珍惜你所拥有的一切，请珍惜他人为你的努力和付出，请常常报有一颗感恩的心。 甲：感谢这个世界上所有值得我们感激的人。拥有一颗感恩的心 乙：同学们平时在学校表现怎样呢，在学校表现又是怎样呢，和同学相处又怎样呢？前几天，通过民主选举，我们班评出了十位感恩明星，他们是：文睿 下面有请获奖同学上台，请桂老师为他们颁发奖状。 平时他们都在默默付出，班级正是由这些懂得感恩的好同学，我们的班级才变得更加和谐，我们的生活才处处洋溢着欢乐，让我们用热烈的掌声向获奖同学表示祝贺。 甲:为了让每位同学感受幸福,常怀感恩,请同学们展示千纸鹤,并在上面留言,赠送给你最想感谢的人。 乙:(随意指名几个同学诵读卡片上的温馨赠言) 记住生命中每个美好的瞬间，记住曾经默默关注你的人，请同学们课余时间把你真诚的祝福送给默默帮助你的人，把感动留在心间。 甲：千言万语就化作感恩宣言,向关心爱护我们的人表明决心吧。 请同学们起立、握拳、一起宣言…… 《感