中学体育教学设计——排球：正面双手垫球.xlsVIP

Sheet3 Sheet2 Sheet1 全国中小学“教学中的互联网搜索”案例评选教学设计 中学体育－排球：正面双手垫球 六、教学过程 部分 课 的 内 容 次数 强度 时间 教 法 和 学 法 教 师 活 动 学 生 活 动 开 小 3分钟 始 部 分 准 4-5次 5分钟 备 4*8 中 7分钟 1、教师讲解动作示范，并结合视频带领学生观摩。 2、教师统一下达口令，并一起与学生做动作，与此同时观察场上学生动作的质量和情绪，对学生进行适时的鼓励和纠错。 3、请动作好的同学，到队伍前面领做。 基 本 大 结 （五）放松练习 1、放松跑100m。 2、放松上、下肢练习 3、小结本课情况 4、布置课外活动及作业 5、布置收还器材 6、师生再见 束 1、 教师讲解动作要求和方法。 2、 每一节开始教师做完整的示范。 3、 教师巡回指导，对个别动作水平欠缺的学生进行指正和鼓励。 4、 找动作好，态度认真的学生在前排做表演。 一、教案背景 1.面向学生：高中 2.学科：体育 3.课时：2 4.学生课前准备：学生在网上搜集与排球相关的资料，观看排球比赛视频，观察比赛中场上队员技术动作。 二、教学课题 1. 运动参与及运动技能方面：通过本节课教学，使学生掌握排球正面双手垫球基本技术动作和基础知识。 2. 身体及心理健康方面：在学与练的过程中提高学生力量、速度、灵敏等身体素质。使学生体验到排球运动所带来的愉悦感和成就感。 3. 社会适应方面：以良好的学习动机激发学生潜能、调动学生参与集体运动的积极性，培养良好的体育道德观和相互协作的团队意识。 三、教材分析 排球运动是高中《体育与健康》教学内容中选项学习的组成部分，本课教学内容是排球运动中的最基本，又是最主要的技术，广泛应用于接发球和防守技战术中，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用。这一教材在初中的《体育与健康》中就已经介绍学习，但根据所授学生基础参差不齐和运动能力相对薄弱的特点，把教材重点放在基本技术技能的掌握和排球兴趣的培养上。 . 四、学情分析 1、学生的基本情况：本次课是在高一年级的一个班进行教学，学生共50人。学生有的来自农村，有的来自城镇，他们的运动能力和身体素质水平差异很大，必然会导致理解技术概念的能力和掌握动作水平的差异。 2、可能存在的问题：由于排球技术有一定的技巧性，内容较难掌握，学生在学习过程中的耐性不够，可能导致运动能力较差或积极性不高的学生出现逃避学习或产生厌倦的情绪。 3、预期要达到的目标：通过本次课学习，使2/3的同学能较顺利地完成正面双手垫球得基本技术。预计学生平均心率为130%，练习密度为45%左右。 五、教学方法 1、观摩法 通过视频使学生形象、直观地了解垫球技术在排球运动中的广泛应用和重要地位，形成全面深刻的感性认知，迅速进入排球运动的教学情境。 2、讲解示范法 教师运用语言和直观的动作示范，使学生