先学后教模式-九年物理《热机》教学设计.docVIP

《热机》教学设计 3 检查自学效果 三、“后教环节” 1交流、更正（生生互动） 2精讲、点拨（师生互动） 四、当堂训练环节 1随堂测试 2课后作业 指生回答 提问，学生回答后其他学生纠正。 教师针对存在问题精讲。 教师对本节内容进行检测 布置作业 8 10 2 板 书 设 计 热 机 　 一、汽油机的四冲程 A．吸气冲程B．压缩冲程（机械能转化为内能） C．做功冲程（内能转化机械能）　　D．排气冲程 二、热值：1 kg某种燃料完全燃烧放出的热量。 单位：J/kg 三、有效利用燃料的途径： 一是让燃料尽可能充分燃烧； 二是要减小热量的损 课后反思 教者 授课日期 学科 物理 课题 热 机 课 时 第 1 课时 教学目标 1、了解热机定义。 2、常识性了解四冲程内燃机的构造和工作原理。 3、了解热机中能的转化。 4、了解汽油机和柴油机的主要区别。 教学重点 汽油机的工作过程 教学难点 热机中能量转化 关 键 实验指导（大屏幕） 程序与内容 师生活动 时间 一、辅助环节 1 情境导入 板书课题 2出示学习目标（大屏幕） 3出示自学指导 二、“先学环节” 1、学生依据自学指导开始学习， 2、学生相互交流自学情况 教师用简洁的语言导入，激发学生学习兴趣。教师交代本节学习目标。 发放自学指导。 教师巡视 小组内交流、小组间交流 5′ 20′ 1、了解热机定义。 2、常识性了解四冲程内燃机的构造和工作原理。 3、了解热机中能的转化。 4、了解汽油机和柴油机的主要区别。 探究一：热机的基本原理： ?1、燃料的?????? 能通过??? ?转化为???? ；又通过???? ，把???? 转化??? 探究二.汽油机 1、构造：???????????????????????????? ?冲程 ??????????????????????? 2、工作过程：内燃机的工作过程以一个循环为一个单元，一个循环又分为四个冲程。开始工作前，活塞位于气缸上端，进、排气门均关闭。工作时，活塞 ??????????， ????????打开，??????? 仍关闭。由于缸内体积增大，压强减小， ?????????????混合气体被吸入气缸。这是第一个冲程，叫做??????? 冲程。活塞运动到最下端，就开始转为向上运动。这时??????????????? 都关闭，混合气体被强行压缩，使气体的温度升高，压强增大。这是第二个冲程叫做 ???????????。该冲程结束时虽然温度较高，但未能达到燃料的燃点。在该结束的瞬间，火花塞产生电火花，使燃料猛烈燃烧，产生高温高压气体，高温高压燃气推动活塞由上向下运动，通过连杆带动曲轴转动。实现了内能向机械能的转化。这是第三个冲程 叫??????????????? 。 该冲程结束，活塞继续 ????????????运动， ???????关闭， ????????????打开，燃烧后的废气被活塞推出缸外。这是最后一个冲程?????????????? 。此后，活塞又由上向下运动，从此进入下一轮循环 3、能的转化：在了解四个冲程的基础上，讨论完成“想想议议 4、汽车在开动前，是如何使内燃机起动的？ 探究三：燃料的热值： (1)???? 完全燃烧0.5 Kg干木柴放出的热量是多少？如果这些热量有42﹪被水吸收，可烧开初温为35℃的水多少Kg？ （2）从表中可知，完全燃烧相同质量的燃料放出热量最多的是????????? ，从环保角度看最清洁的燃料是????????????? 。 （3）在新型运载火箭设计成功后，需要设计一种合适的燃料，请你观察课本上的“几种燃料的热值”表格在表中选择合适燃料并说明原因，以及进一步设想由所选燃料带来的需要解决的技术问题。 所选的燃料是 ?????????????????，原因是???????????????????????????????? 需要解决的技术问题是???????????? 解决的方案是??????????????????????? 。 探究四：热机效率： 1、煤气烧水时煤气能完全燃烧吗?煤气燃烧放出的热量能全被水吸收吗？什么是热效率？ 2、教材图16.4—6内燃机能流图燃料燃烧放出热量那里去了？热机效率？怎样提高热机效率？?????? ?