浙江省湖州市菱湖中学2012-2013学年高二3月月考生物试题（无答案）.docVIP

一 单选题（本题共35小题，每题2分） 1.下图表示生长素浓度对根生长发育的影响，下列叙述中正确的是 （ ） ①a点是促进根生长的浓度 ②b点是促进根生长的最适浓度 ③c点是抑制根生长的浓度 ④d点是抑制根生长的浓度 A．①②　　　 B．②③　　　 C．③④　　 D．②④ 2.用正常的黄瓜雌花验证生长素的作用，设计的做法是：将用于实验的雌花在开花前套上纸袋，然后分别作如下处理,①1号花开花后给雌蕊柱头涂一定浓度的生长素；②2号花开花后人工授粉。此设计的缺陷是（ ） A．1号花未进行人工授粉 B．2号花未涂生长素 C．缺乏自然传粉的雌花 D．缺乏只作套袋处理的雌花 3.某同学利用发生了向光弯曲的燕麦胚芽鞘，制作成切片 并观察。他绘制了背光侧和向光侧的细胞形态示意图 （如右图所示）。结合课本知识可得出的结论是（ ） 选项 生长素促进生长的原理是能促进 胚芽鞘的弯曲部位是 A B C D 细胞分裂 细胞伸长 细胞分裂 细胞伸长 ① ② ② ① 4.下列属于人体内环境组成成分的是（ ） ①血浆、组织液和淋巴　 ②血红蛋白、O2和葡萄糖　 ③葡萄糖、CO2和胰岛素　 ④激素、突触小泡和氨基酸 A.①③ B.③④ C.①② D.②④ 5.稳态是机体进行正常生命活动的必要条件，当稳态遭到破坏，必将引起（ ） A．酶促反应速率的加快 B．儿童患佝偻病 C．细胞代谢紊乱 D．成年人患肌无力病 6.将灵敏电流计连接到图一神经纤维和图二突触结构表面，分别在a、b、c、d处给予足够强度刺激（刺激点离左右两个接点距离相等），下列说法不正确的是（ ） A．刺激 b 点时，指针偏转 2 次 B．刺激 c 点时，指针偏转 2 次 C．刺激 a 点时，由于 a 点离两个接点距离相等，所以理论上指针不偏转 D．刺激 d 点时，指针不偏转 7.下列能正确表示神经纤维受刺激时，刺激点膜电位由静息电位转为动作电位的过程是（ ） A．a→d B．b→c C．c→b D．d→a 8.下列关于兴奋传导的叙述，正确的是（ ） A．神经纤维膜内局部电流的流动方向与兴奋传导方向一致 B．神经纤维上已兴奋的部位将恢复为静息状态的零电位 C．突触小体完成“化学信号—电信号”的转变 D．神经递质作用于突触前膜，使突触前膜产生兴奋 9.若甲、乙图均表示人体生命活动调节过程中细胞之间的信息传递方式，则以下相关叙述中错误的是（ ） A．细胞2、细胞4依靠细胞表面的糖蛋白识别信息 B．信息从细胞3传递到细胞4的速度比从细胞1传递到细胞2的快 C．若细胞1为下丘脑中的分泌细胞，则细胞2最可能是甲状腺细胞 D．人体对寒冷的反应与乙有关，也可能与甲有关 10.科研人员分别给三只大白鼠注射了a、b、c三种激素后，观察到的相应反应如下表，据此判断激素a、b、c的化学名称依次是（ ） 注射的激素 注射以后的反应 a激素 低血糖，甚至昏迷 b激素 促进蛋白质的合成，并使软骨生长明显 c激素 使呼吸、心率加快，并使体内产热量增加 A．甲状腺激素、胰岛素、生长激素 B．胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素 C．胰岛素、生长激素、甲状腺激素 D．生长激素、胰岛素、甲状腺激素 11.如图为甲状腺分泌活动的一种调节机制示意图。对有关环节正确的解释是(　　) A．a、b分别表示促甲状腺激素和促甲状腺激素释放激素 B．a和b同时作用于z，对甲状腺激素产生促进作用 C．甲状腺激素可对x和y进行反馈调节 D．x、y分别表示脑垂体和下丘脑 12.下列能产生新基因的是(　　) A．让高秆易倒伏抗锈病小麦与矮秆抗倒伏易染锈病小麦杂交获得双抗新品种 B．用激光照射小麦种子获得抗寒新品种 C．一棵桃树经嫁接长出十几个品种的果实 D．秋水仙素诱导获得三倍体无子西瓜 13.将纯种小麦播种于生产田，发现边际和灌水沟两侧的植株总体上比中间的长得好。产生这种现象的原因是 （ ） A．基因重组引起性状分离 B．染色体组数目增加 C．隐性基因突变成为显性基因 D．环境引起性状变异 14.分析下列所示的细胞图，它们所含有染色体组的情况正确的是（ ）  A．细胞中含有1个染色体组的是D、H图 B．细胞中含有2个染色体组的是C、F图 C．细胞中含有3个染色体组的是A、B图 D．细胞中含有4个染色体组的是D、E图 15.水稻的