福建省顺昌金桥学校高考语文专题复习《诗歌鉴赏之意象与意境》公开课教案.docVIP

复习：诗歌鉴赏方法 读题目 2 识作者 3 看注解 4 品意象5 赏意境 6 析手法 练一练： 入春才七日，离家已二年。人归落雁后，思发在花前。（薛道衡《人日思归》）落雁 名岂文章著，官应老病休。飘飘何所处，天地一沙鸥。（杜甫《旅夜书怀》）沙鸥 西风繁杵捣征衣，客子关情正此时。（陆游《感秋》）捣衣 什么是意象？ 意象，就是表意之象，即诗歌中熔铸了作者主观感情的客观物象。通俗的说，意象是生活外在景象与诗人内在情思的统一，是包含着作者情感的物象。而对于古典诗歌而言，更多的则是指诗歌中所描写的景和物。 常见意象意境----树木类 松柏 松柏——岁寒后凋，高大挺拔——正气凛 然，坚贞高洁——高洁之士。 松是坚贞、孤直和高洁的象征，古人常通过咏松来表现自己对高风亮节的赞美和追求。 李白《赠书侍御黄裳》：“愿君学长松，慎勿作桃李。” ----正直 三国人刘桢《赠从弟》：“岂不罹凝寒，松柏有本性。” ----坚贞 、高洁 竹子 竹——本固性直、心空节贞、绿竹葱茏——正直谦虚，坚贞高洁——隐士君子。 张九龄：高节人相重，虚心世所知---气节与虚心 苏轼 ：可使食无肉，不可使居无竹。无肉令人瘦，无竹令人俗。人瘦尚可肥，士俗不可医。 ----名士风度 常建 ：竹径通幽处，禅房花木深。 ----优雅脱俗 柳树 柳——“柳”者 ，“留”也，柳枝依依——缠绵悱恻，离愁别绪——送别怀人。 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。 ----惜别怀远之情 柳絮 杨花（柳絮）——飘忽不定——离愁别绪——游子思妇，好友相别。 李白：杨花落尽子规啼，问道龙标过五溪，我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 ----飘零之感、流离之恨 苏轼：细看来不是杨花，点点离人泪。----兴亡之感 梧桐 梧桐——遇秋先陨——悲秋之情——孤独失意者（凄凉悲伤） 一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁，三更归梦三更后 -----愁闷 无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋 -----孤独寂寞凄凉感伤 芭蕉 常见意象意境----花草类 花开：希望 青春 人生的灿烂 花落：凋零，多传达青春易逝、人生无常的深沉喟叹和哀愁，人生、事业的挫折，惜春对美好事物的留恋、追怀。 晏殊：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 李煜：流水落花春去也，天上人间 梅花 陈亮：一朵忽先变，百花皆后香---不怕打击挫折、敢为天下先 王安石：遥知不是雪，为有暗香来---纯净洁白 菊花 菊——临秋而开，凌冰傲霜——不畏权贵，坚守晚节——志士。 宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。 菊——颜色淡雅——淡薄名利，不求闻达——隐士。 采菊东篱下，悠然见南山 待到重阳日，还来就菊花 秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。“----坚贞、高洁品格 浮萍、浮云 浮萍：漂泊不定。 “山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”（文天祥《过零丁洋》） 浮云：漂泊不定，喻游子。 如：李白《送友人》：“浮云游子意，落日故人情。” 莲 莲——纯洁、脱俗、高洁。 如：出淤泥而不染，濯青莲而不妖 。 借以表达爱情 如：采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子青如水。 常见意象意境----动物类 大雁 雁姿雄壮——雄浑悲壮 春秋迁徙——思乡之情 人归落雁后，思发在花前 故乡渺何处？归思方悠悠。淮南秋夜雨，高斋闻雁来。 晓发梳临水，寒塘坐见秋。乡心正无限，一雁过南楼。 鸿雁传书 如：雁字回时，月满西楼。 猿、杜鹃 猿——叫声凄切——悲凉凄清——忧愁忧思 杜甫：风急天高猿啸哀 白居易：杜鹃啼血猿哀鸣 杜鹃（子规、布谷）——叫声凄切——悲凉凄清——忧愁忧思。(哀怨、思归) 李白：杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 ----离别感伤 贺铸：三更月，中庭恰照梨花雪；梨花雪，不胜凄断，杜鹃啼血。------幽深的乡思 鹧鸪 勾起旅途艰险的联想和满腔的离愁别绪 江晚正愁余，山深闻鹧鸪 落照苍茫秋草明，鹧鸪啼处远人行 乌鸦 因形象不美，叫声难听，常用以描荒凉、衰败之景，表凄清之情。 如 斜阳外，寒鸦数点，流水绕孤村。 枯藤老树昏鸦 燕子 雌雄颉颃，飞则相随---------爱情的象征表现爱情的美好，传达思念情人之切。 表现时事变迁，抒发昔盛今衰、人事代谢、亡国破家的感慨和悲愤。 晏殊：无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊----时光流逝----年华易逝、好景不常 常见意象意境----自然景观类 月 月（残月、明