第三节《基因控制蛋白质的合成》教案3.docVIP

第三节 基因控制蛋白质的合成 教学目标：1、概述遗传信息的转录和翻译。 2、运用数学方法，分析碱基与氨基酸的对应关系。 教学重点：遗传信息的转录和翻译的过程。 教学难点：遗传信息的翻译过程。 课时安排：1课时 教学过程： 一、遗传信息的转录 1．为什么RNA适于作DNA的信使？ （1）基因是有 _______的_____片段； DNA 主要存在于________中，而蛋白质的合成是在_______中进行的。 （2）RNA一般是____链，比 DNA 短，因此能够通过_______，从________转移到______中。 例1、DNA转录形成的mRNA从细胞核中出来进入细胞质中，穿过( D )磷脂双分子层。 A．6层 B．4层 C．2层 D．0层 2. RNA的组成及分类 （1）基本单位 它是由一分子 磷酸和碱基组成，组成RNA的碱基有 。 （2）分类；在翻译过程中起模板作用的是 ；起转运作用的是 ；参与构成核糖体的是 。 （3）DNA和RNA 的主要区别是 。 3、转录： （1）定义：在________内，以DNA的_______为______， 按照_______________的原则合成________的过程。 （2）场所：_______ （3）条件： 模板：_____________________ 原料：_______________ 酶：_________ 能量：_________ （4）结果：_________ （5）过程： 解旋：________解开。 配对：细胞中游离的________与供转录用的DNA的一条链上的碱基互补配对。 连接：在________的作用下，依次连接，形成新的分子。 脱离：合成的________从DNA链上释放，而后DNA双链恢复。 例2、已知DNA一条链的碱基排列顺序为：ACGGATCTT,写出另一条链的碱基序列以及以该链为模板转录形成mRNA的碱基序列。 二、遗传信息的翻译 1．翻译概念：在________中,以________为模板,合成具有一定氨基酸顺序的________的过程。 2.场所：_______ 3.条件： 模板：_____________________ 原料：_______________ 酶：_________ 能量：_________ 4.结果：_________ 碱基与氨基酸之间的对应关系是怎样的？ 密码子：在________上相邻的______个碱基 终止子：UAA、UAG、UGA 种类 起始子：AUG（甲硫氨酸）、GUG（缬氨酸） （64种） 其他密码子：只能编码氨基酸 能够编码氨基酸的密码子有______个；一个密码子对应______个氨基酸；但一个氨基酸可能有______个密码子（简并性）。 密码子具有简并性和通用性（所有的生物共用一套遗传密码） 游离在细胞质中的氨基酸，是怎样运到合成蛋白质的“生产线”上的呢？ 需要“搬运工”—— 。反密码子：tRNA呈________形，其一端有三个碱基可以与mRNA上的三个碱基配对，称为________，另一端可以携带________ ， tRNA有______种；一个tRNA只能携带______种氨基酸；一个氨基酸可以由______种tRNA携带。 5.过程：（先画图讲解过程，再填空） （1）mRNA进入细胞质，与 结合。 （2）携带一个特定氨基酸的tRNA，通过 与第一个密码子互补配对，进入位点1. （3）携带另一个特定氨基酸的tRNA以同样方式进入位点2. （4）位点1位点2相应的氨基酸 形成 ，位点1的氨基酸转移到占据位点2的tRNA上。 （5）核糖体读取下一个 ，原占据位点1的离开核糖体，占据位点2的tRNA进入位点1，一个新的携带氨基酸的tRNA进入位点2，继续肽链合成。重复进行，直到读取到 。 例3、在下列细胞结构中，有可能发生碱基配对行为的一组是 A．细胞核、线粒体、叶绿体、中心体 B．细胞核、核糖体、中心体、线粒体 C．线粒体、叶绿体、细胞核、高尔基体 D．线粒体、叶绿体、核糖体、细胞核 例4、右图表示DNA（基因）控制蛋白质合成的过程，请分析回答： （1）根据图中的碱基，可推测包括