TEC教学方式在三角形的内角和教学中的实践.pdfVIP

前沿·新课标 数学教学通讯(初等教育) … 投稿№＆嬲：S~ik@vip{嘶∞ 以形象直观的特征刺激学生 ，并出示下 评析 在这一片段，我充分肯定了 生学习应当是一个生动活泼的、主动的 面的问题． 学生的想法，并表扬 了他们的创造性 ， 和富有个性的过程．除接受学习外 ，动 师 ：请仔细观察课件中图形的变化 学生学习的积极性异常高涨．为了给 手实践、自主探索与合作交流同样是学 (内角和探索过程的再现)，能否从中 学生提供大量的操作、实验机会 ，引导 习数学的重要方式．”合作学习是 …种 获取某些证明的思路(小组合作探究的 学生通过实践活动来感知、分析问题 ， 富有成效的积极有效的学习方式，凶 方式 )? 在这一过程中，我把 自主探索的权利还 此，小组合作学习的方式越来越普遍地 学生小组 内相互交流，表述 自己的 给了学生，通过小组合作学