《前厅客房服务与管理》客房中式铺床 湘西民族职业技术学院.pptVIP

一、课程分析——《前厅客房服务与管理》 培养目标 课程教学目标 前厅部模块 客房部模块 课时分配 与先修和后续课程的关系 教学目标 重点、难点 重点： 甩单、包角、套被套 教法 演示法 分组训练法 考评法 学法 提炼知识框架 （1）学生分组 （2）客房中式铺床的流程讲解 （5分钟） （3）客房中式铺床的示范（10分钟） （4）分组训练，训练中纠错，强调技巧与注意事项（70分钟） （5）课堂小结（5分钟） （6）实训（8课时） （7）考评（2课时） （8）拓展能力——个性化做床（技能比赛环节） 通过“流程讲解——示范——训练——考评——拓展”这一教学过程，让学生在学中做，做中学，从而更好的掌握客房中式铺床的流程与技巧； 培养学生对客房楼面服务工作的兴趣和信心，为以后的学习和就业打下良好的基础。 谢 谢 * 《前厅客房服务与管理》 ——客房中式铺床 湘西民族职业技术学院 刘芳 一、课程分析二、教学策略三、教学过程四、教学评价 课程定位 培养学生了解饭店前厅部、客房部职能，明确酒店前厅部、客房部各项对客服务工作的操作流程、操作标准和服务技术；养成良好的酒店意识、服务意识；逐渐养成良好的酒店职业素质、为今后迅速适应酒店前厅、客房服务与基层管理工作打好专业基础。 酒店管理专业的核心课程之一。 理论与实践相结合的课程。 技能目标 素质目标 知识目标 通过课程的学习，掌握前厅、客房服务的基本知识、服务技能和相应管理知识等，使学生具有酒店前厅、客房服务部门基层岗位服务能力与基层管理能力。 通过技能的训练使学生能熟练运用预订、接待、客房清扫程序、做床、计划卫生与养护等适应现代酒店业前厅、客房服务领域一线服务和基层管理需要的能力。 通过课程的学习，使学生具备“技能+综合素质”全面发展的高素质酒店业一线应用型高技能人才。 前厅部客房预订业务 （基本服务技能） 前厅部概述 （认知） 总台接待服务 （基本服务技能） 前厅系列服务 （认知） 总台信息管理 （基层管理） 前厅服务质量管理 （基层管理） 前厅部 客房部概述 （认知） 客房清洁卫生 （基本服务技能） 客房部服务质量管理 （基层管理） 前厅客房部人力资源管理 （基层管理） 客房设备用品管理 （基层管理） 客房部 前厅部概述：理论4课时 前厅客房预订业务：理论6课时 实训18课时 总台接待服务：理论4课时； 实训10课时 前厅系列服务：理论4课时； 讨论2课时 前厅服务质量管理：理论4课时 讨论2课时 总台信息管理：理论2课时 前厅客房服务与管理 （96课时） 客房部概述：理论4课时 客房清洁卫生：理论4课时； 实训20课时 客房部服务质量：理论4课时； 讨论2课时 客房设备用品管理：2课时 前厅客房人力资源管理：理论2课时 讨论2课时 《餐饮服务与管理》 《酒店英语》 《饭店人力资源管理》 先修课程 同修课程 后修课程 酒店 顶岗 实习 《职业规划》 《旅游学概论》 《旅游交际礼仪》 《形体训练》 是客房日常清扫卫生服务重要服务技能之一； 是客房服务基本技能，是客房部楼面服务员必备技能。 二、教学策略——客房中式铺床 （1）知识目标：掌握客房中式铺床的工作程序 （2）技能目标：掌握中式铺床的实际操作技能 （3）情感目标：培养学生对客房楼面服务工作的兴趣和信心 难点： 各项技能细节与技巧的把握，又快又好的做床 一次甩单定位；包角紧密平整，式样统一；羽绒被在被套内四角到位、饱满、平整。 操作过程中动作娴熟，敏捷，姿势优美，能体现岗位气质；做床总体效果好。 教师演示——学生分组训练——教师考评学生——拓展能力 教师演示——学生分组训练——教师考评学生——拓展能力 自我训练 掌握中式铺床的流程，化繁为简。 教师示范后，学生分组训练，通过训练，掌握客房中式铺床的技能。 三、教学过程 客房中式铺床（12课时） 准备工作铺床单包角套被套打枕线装枕芯床复原位 四、教学评价 *