矿业类专业学生心理问题成因与干预探讨——以中国矿业大学矿业工程学院为例.pdfVIP

2014年7月 新疆大学学报(哲学．人文社会科学版) July,2014 Journalof Vbl．42．NO．4 第42卷第4期 XinjiangUniversity(Philosophy,HumanitiesSocialScience) 矿业类专业学生心理问题成因与干预探讨 ——以中国矿业大学矿业工程学院为例木 畅军亮 (中国矿业大学矿业工程学院，江苏徐州22116) 摘要：文章以中国矿业大学矿业工程学院为样本，通过对矿业类专业学生的特点和心理现状的调查，总结分 析了男女性别比例失衡、学生中的贫富差距、行业波动等是诱导心理问题的主要因素，并针对性地提出了以差异 化管理、重视资助和健全专业审视制度为主要内容的干预措施，以期为相关管理人员提供科学参考。 关键词：矿业类专业；心理现状；成因；干预 中图分类号：G444 文献标识码：A 文章编号：1000—2820(2013)04—0031—04 矿业是我国经济和社会发展所需原材料和能 表1 中国矿业大学矿业类专业学生基本信息统计表 源的基础，对国民经济发展和社会稳定有着重要的 作用。行业的健康发展首先要依靠科学技术创新， 但更重要的是要拥有一批具有创新意识、行业使命 感的从业人才。矿业类高校本着“开发矿业、保护 环境、造福人类”的办学宗旨，着力培养适应行业 发展的矿业类专业人才，因矿业类学生构成等有其 突出特点，在心理健康方面凸显出了一些问题。本 文以中国矿业大学矿业工程学院为例，对以上问题 作了深入的探讨，以期为矿业类专业学生心理健康 在研究中国矿业大学矿业工程学院学生构成 教育提供参考。 特点的基础上，对2013年度共1416名在校本科 生(其中女生68名)采用上海吴文源等引进修订 一、矿业类专业学生现状调查 Checklist 的精神状况自评量表(Symptom90，SCL一 结合对我国矿业类专业学生的综合调研分析 90)为工具进行统计分析，用统一填表方式的指导 成果[I--2】，矿业工程学院是中国矿业大学中矿业特语言，采用无记名的方式独立完成，统计分析结果 色最为明显的学院，为此本文选择该院2007--2013见表2。该量表共计90个问题，分别按1、2、3、4、5 届的2209名本科生为研究对象，进行结构化访谈 等5级计分分类，包含躯体化、强迫、人际关系敏 的同时，对其中学生构成、就业规感、抑郁、焦虑、敌意、恐怖、偏执、精神病性9个 律等进行统计分析。结果表明，中国矿业大学矿业 基本因子。统计分析以各因子是否到达或超过中度 类专业学生表现为以下三方面显著特点：性别构成 痛苦水平，即大于等于3为标准划分学生有无心理 方面，男女生比例严重失衡，比例约为13：1(女问题的界限。 生约占学生总数的7％)；生源构成方面，农村学生 由表2的统计数据可知，矿业类学生各类因子 比例较高，与我国高校近年来农村学生比例逐年减 的检出率在8．16％33．6％之间，心理问题中以强迫、 少的趋势呈逆行状态；就业去向方面，矿业类专业 人际敏感、偏执和抑郁的检出率较高，说明矿业类 学生从事主体专业的比例较高，同时反映出学科专 学生中这四类心理问题较为普遍。同时，矿业类学 业性较强以及就业对口方向较窄。具体统计数据见 生的各类因子均呈现超标的现象，说明矿业学院学 表1。 生中存在心