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人教版六年级上16青山不老 2
16青山不老;背景资料;;被黄沙逐渐吞没的村庄;沙尘暴;沙尘满天的城市;; 参天 土炕 肆虐
盘踞 风雨同舟
恭敬 淤泥 劲挺
绿风荡漾 山川共存
日月同辉;肆虐：
盘踞：
风雨同舟：
劲挺：
荡漾：;课文主要讲了什么内容？;说说课文层次;老人创造了怎样的奇迹？ （请从文中找出有关的句段加以说明）; 窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山上全是树。我们盘腿坐在炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。;我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。;“15年啊，绿化了的8条沟，造了7条放风林带，3700亩林网，这是多么了不起的奇迹。去年冬天，他用林业收入资助每户村民买了一台电视机。”; 杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼山腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了它的凶猛。这山已失去了原来
的坡形，依着一层层的树形成一层层的梯。;原来——狂风肆虐、沙尘暴盘踞的山沟;现在——绿意荡漾的青山;以前;老人是在什么样的情况下创造了这样的奇迹的？;（1）“大环境”——险恶。 你从哪里感受到了这个地方的险恶？; 这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地。; 县志载：“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或 擎之高二三丈而坠。”;; （2）“小环境”——艰苦。 你从哪些地方看出艰苦？;要点点拨; 我们应该如何理解“青山不老”的含义？;１.是的，保住了这黄土，我们才有这绿树；有了这绿树，我们才守住了这片土。;２.他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。;３.他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。; 老人的精神：;为什么说“青山是不会老的”？;;;;;;;;;青史已记绿化功，
山岳永铭造林志。
不信时光催华发，
老当益壮惊天地。;教你一写法——篇末点题法 ;据说《青山不老》取材于全国劳模马永顺的真实事迹。 ;知??链接：全国劳模马永顺的真实事迹 ;全国劳模马永顺的真实事迹。 ;全国劳模马永顺的真实事迹。 ; 这位老人，在齐腰深的大雪中护林，汗水和冰茬使棉裤变成“铠甲”，红肿的大腿跪出血水 。
这位老人，在文革时为了帮助一棵被压弯的小树遭看守多次毒打。
这位老人，在劳模表彰会上，却憋得满脸通红，只说出18个字：“我叫马永顺，护林1200立方米，一个人顶6个！”
这位老人，在临终前还在哼着那首由他自己创作的“植树”号子：“行动起来呀，嘿哟嘿哟；植树造林啊，嘿哟嘿哟。绿化祖国呀，嘿哟嘿哟；造福子孙啊，嘿哟嘿哟……” ; 抚着这块石碑，我想____地对马爷爷说__________
看着这片树林，我想____地告诉全世界__________;保护环境公益广告语
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