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建筑系馆建筑设计任务书2011.02.25 为了适应树人大学教育事业发展的需要，改善教学工作条件，促进教育质量的不断提高, 拟在校园内,建设建筑系馆。 设计名称设计名称建设地点另附*.dwg文件) 用地情况3. 工程设计的规模和项目组成 　 　 　 数量（间） 面积(M2/间) 教室 专用 　 20 75 90 公用 美术 3 75 90 多媒体 6 　 90 报告厅（阶梯教室） 1 　 240 办公 教研室 6 　 90 行政 办公 8 　 27 接待 1 　 36 中会议室 1 　 60 小会议室 1 　 36 实验实训 工作室 　 5 　 90 模型室 　 2 　 90 图书资料 阅览 　 1 　 90 资料库 　 1 　 162 复印拷贝 　 1 　 18 展示 　 　 1 　 270 其他 　 　 　 　 720 总建筑面积 　 　 　 7000 4．设计要求 4.1功能布局与交通流线 建筑系馆建筑为功能复杂的教学建筑。有教学部分，办公部分，集体学术活动与交流部分和辅助部分。设计应充分考虑各部分的使用特点进行合理的功能布局。由于系馆使用人数较多，换课频繁，应考虑上下课人流集中的特点，将室内外交通组织放在重要地位。应合理解决垂直、水平通道和门厅出入口的设计。保证系馆各部分之间流线顺畅的交通联系，严格遵守防火规范。主门厅设计是一个重点。设计应该深入推敲、精心处理。其中主楼梯设计不仅要具有良好的交通功能，还要创造一定的建筑艺术效果，使其与门厅、休息空间一起，共同形成一个给人印象深刻的、有鲜明特色并富于吸引力的公共空间。应认真研究门厅与校区道路的连接空间，解决人流交通与机动车、非机动车停放的问题。 4.2所有房间均采用自然通风采光方式，考虑自然采光的有关要求。 4.3报告厅应结合视线要求作地面升起，设置固定座位。 4.4总平面设计和建筑体形推敲要充分考虑其与附近现有建筑和周围环境之间的关系。 从大环境关系入手，使新建筑与周围建筑环境一起，创造出新的更积极、更宜人的建筑空间氛围。 4.5重视建筑室内外环境设计。室外广场应满足人流交通之基本需要，应设相应的机动车和非机动车停车位，还应将绿化、小品、铺地、台阶、坡道等有机结合，营造适合不同环境行为心理需求的空间领域。 4.6在建筑造型上应强调校园建筑的文化特点，以及建筑系馆的艺术特点。避免过多铺张、堆砌的商业建筑手法。 4.7结构形式为框架结构。建筑密度（建筑底面积与建筑用地面积之比）：不大于0.6。建筑高度不超过24M。 5. 设计进度安排 阶段 周次 日期 内容 教学要求 快速设计 1 2．18 讲课 调研及快速设计 快速设计图纸要求： 总图及首层平面(1/300)、二层平面(1/300)。快速设计占总成绩10%。 一 草 阶 段 2 2．25 快速设计讲评及辅导 一草图纸要求： 总图(1/500)，各层平面、立面图二个，剖面图一个 3 3．4 辅导 4 3．11 评图 二草阶段 5 3．18 辅导 二草图纸要求： 总图(1：500)；各层平面(1：300)，首层包含部分场地设计；立面图2个,(1：300)；剖面1个(1：300)。 6 3．25 辅导及二草评图 绘图评图阶段 7 4．1 修改及上板准备 最终图纸要求： ·总平面图（1：500）；各层平面(1/300)；首层包含部分室外场地设计；立面2个，(1/300)；剖面1个(1/300)；模型或透视图。表现方法不限，鼓励快速表现。 8 4．8 绘制最终图纸，15时前交图 6. 图纸要求 图纸尺寸：800㎜×550㎜； 房间名称不得用编号表示； 绘图工具不限； 图纸不得装裱 。 7. 图纸内容 总平面图1：500，要求画出准确的屋顶平面并注明层数；画出详细的室外环境布置。包括铺地、绿化、环境小品及车辆停放场地等。标注建筑各入口位置；正确表现建筑环境与周围道路的交接关系。 各层平面图 1：200，报告厅应布置座位。首层平面要求表现局部室外环境，画剖切标志。厕所应布置厕位和洗手池。各层平面均应注明标高，同层中有高差变化时必须予以注明。 建筑立面图1：200，不少于两个。应包括主立面，至少一个立面应看到主入口。以粗细不同线形表达建筑立面各部分的关系。 建筑剖面图1：200，应剖到主门厅，剖到或看到主楼梯。剖面图应准确反映梁、板、柱、墙、门窗、楼地面及屋面的结构关系。应注明各层标高。 建筑透视渲染图或实体模型（1：200）。 在图面上注明技术经济指标: 总建筑面积、建筑用地面积、容积率、建筑密度等。 8. 参考书目 8.1《高等学校建筑、规划与环境设计》 8.2《建筑设计资料集》1。楼梯部分和防火部分 8.3《